投宣武郑尚书二十韵

这首诗是罗隐投赠给宣武郑尚书的作品。诗中对郑尚书的家族荣耀、品德才能、仕途经历等进行了高度赞扬，表达了对他的敬仰与期许，同时也倾诉了自己怀才不遇、生活困窘的境遇，希望能得到郑尚书的赏识与提拔。

• “汉代簪缨盛，梁园雉堞雄”：
  • 字词：“簪缨”，古代达官贵人的冠饰，代指显贵；“雉堞”，城墙的上的矮墙。
  • 句意：郑尚书家族如同汉代簪缨世家般兴盛，其所在之地像梁园一样城墙雄伟。
• “物情须重德，时论在明公”：
  • 字词：“物情”，世情；“明公”，对有名位者的尊称，这里指郑尚书。
  • 句意：世情看重品德，当下舆论都聚焦在您这位贤明之人身上。
• “族大逾开魏，高神本降嵩”：
  • 字词：“逾”，超过；“开魏”，可能指建立魏国的家族；“降嵩”，传说嵩山之神降临而生贤才。
  • 句意：您家族之庞大超过开魏的家族，您的高尚神勇是嵩山之神所赋予。
• “世家惟蹇谔，官业即清通”：
  • 字词：“蹇谔”，正直敢言；“清通”，清正通达。
  • 句意：您的家族世代正直敢言，您为官清正通达。
• “翰苑论思外，纶闱啸傲中”：
  • 字词：“翰苑”，翰林院；“纶闱”，起草诏令的地方；“啸傲”，逍遥自在。
  • 句意：您在翰林院参与讨论思考之余，在起草诏令之地逍遥自在。
• “健豪惊彩凤，高步出冥鸿”：
  • 字词：“健豪”，刚健豪放的文笔；“冥鸿”，高飞的鸿雁，比喻志向高远的人。
  • 句意：您刚健豪放的文笔让彩凤惊叹，您的高风亮节如同高飞的鸿雁。
• “履历虽吾道，行藏必圣聪”：
  • 字词：“履历”，经历；“行藏”，出处、行止；“圣聪”，皇帝的听闻。
  • 句意：您的仕途经历虽符合您的志向，但您的出处行止一定能让皇帝知晓。
• “绛霄无系滞，浙水忽西东”：
  • 字词：“绛霄”，天空；“系滞”，停留；“浙水”，浙江。
  • 句意：您在官场本应如在天空中不受阻碍，却忽然到浙江任职。
• “庾监高楼月，袁郎满扇风”：
  • 字词：“庾监”，可能指庾亮，曾在武昌南楼赏月；“袁郎”，可能指袁宏，有“袁宏扇风”的典故。
  • 句意：您如同庾亮在高楼上赏月般高雅，像袁宏一样有才华风度。
• “四年将故事，两地有全功”：
  • 字词：“四年”，可能指任职的时间；“故事”，旧事、业绩。
  • 句意：您任职四年，在两地都有出色的业绩。
• “去去才须展，行行道益隆”：
  • 字词：“去去”，继续前行；“道益隆”，声望更加隆盛。
  • 句意：您继续前行才华定能充分施展，声望也会更加隆盛。
• “避权辞宪署，仗节出南宫”：
  • 字词：“避权”，避开权力；“宪署”，御史台；“仗节”，持节；“南宫”，尚书省。
  • 句意：您避开权力辞去御史台之职，持节离开尚书省。
• “雁影相承接，龙图共始终”：
  • 字词：“雁影相承接”，可能象征官员的升迁接替；“龙图”，可能象征重要的职位或使命。
  • 句意：您的仕途升迁如同雁影承接有序，对重要使命始终如一。
• “自然须作砺，不必恨临戎”：
  • 字词：“作砺”，成为国家的栋梁；“临戎”，率军作战。
  • 句意：您自然会成为国家的栋梁，不必为率军作战而遗憾。
• “幕下莲花盛，竿头㺗佩红”：
  • 字词：“幕下莲花盛”，指幕府中人才济济；“㺗佩红”，可能指官员佩戴的红色饰物。
  • 句意：您的幕府中人才众多，官员们服饰华丽。
• “骑儿逢郭伋，战士得文翁”：
  • 字词：“郭伋”，东汉官员，有贤德；“文翁”，西汉教育家，重视教育。
  • 句意：百姓如同遇到郭伋般幸运，战士如同得到文翁的教导。
• “人地应无比，箪瓢奈屡空”：
  • 字词：“人地”，人品和地位；“箪瓢屡空”，出自《论语》，形容生活贫困。
  • 句意：您的人品和地位无人能比，而我却生活贫困。
• “因思一枝桂，已作断根蓬”：
  • 字词：“一枝桂”，比喻科举及第；“断根蓬”，比喻漂泊无依。
  • 句意：我本希望科举及第，如今却像断根的蓬草一样漂泊无依。
• “往事应归捷，劳歌且责躬”：
  • 字词：“往事归捷”，过去的事应该有好结果；“劳歌”，劳作者之歌，这里指自己的歌吟；“责躬”，责备自己。
  • 句意：过去的事应该有好结果，我且唱着歌责备自己。
• “殷勤信陵馆，今日自途穷”：
  • 字词：“信陵馆”，信陵君的府邸，比喻贤明者的府邸；“途穷”，无路可走。
  • 句意：我殷勤地来到您的府邸，如今自己却无路可走。

您的家族如同汉代簪缨世家般兴盛，所在之地城墙雄伟如梁园。
世情看重品德，当下舆论都聚焦在贤明的您身上。
您家族庞大超过开魏的家族，高尚神勇源于嵩山之神赋予。
您家族世代正直敢言，为官清正通达。
您在翰林院讨论思考之余，在起草诏令之地逍遥自在。
您刚健豪放的文笔让彩凤惊叹，高风亮节如高飞的鸿雁。
您的仕途经历符合志向，出处行止能让皇帝知晓。
您本应在官场无阻，却忽然到浙江任职。
您如同庾亮赏月般高雅，有袁宏般的才华风度。
任职四年，在两地都有出色业绩。
您继续前行才华必能施展，声望也会更加隆盛。
您避开权力辞去宪署之职，持节离开尚书省。
您的仕途升迁有序，对使命始终如一。
您自然会成为国家栋梁，不必为作战而遗憾。
您幕府人才济济，官员服饰华丽。
百姓遇到您如遇郭伋般幸运，战士得到您教导如得文翁。
您人品地位无人能比，我却生活贫困。
我本望科举及第，如今却漂泊无依。
过去之事应有好结果，我且唱歌责备自己。
我殷勤来到您的府邸，如今自己却无路可走。

罗隐一生怀才不遇，多次参加科举考试均未中第。此诗是他投赠给宣武郑尚书的，希望能得到郑尚书的赏识和举荐，从而改变自己的命运。诗中通过对郑尚书的赞美，表达了自己渴望得到帮助的心情。具体创作时间难以确定，但应是罗隐在科举失利、生活困窘之时所作。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了众多典故，如“庾监高楼月”“袁郎满扇风”“郭伋”“文翁”“信陵馆”等，这些典故的运用不仅丰富了诗歌的内涵，也表达了诗人对郑尚书的赞美和期望。
  • 对比鲜明：将郑尚书的显赫地位、出色才能和自己的怀才不遇、生活困窘进行对比，如“人地应无比，箪瓢奈屡空”“因思一枝桂，已作断根蓬”，突出了诗人处境的艰难和内心的无奈。
• 语言特色：语言典雅华丽，用词精准，如“健豪惊彩凤，高步出冥鸿”“幕下莲花盛，竿头㺗佩红”等，展现了诗人较高的文学素养。同时，诗歌的韵律和谐，读起来朗朗上口。
• 情感表达：诗人在诗中既有对郑尚书的赞美和敬仰，又有对自己命运的感慨和无奈，情感表达细腻而深沉。通过投赠诗歌的方式，委婉地表达了自己希望得到郑尚书帮助的愿望。