及第后过杨子江

此诗以诗人两次过扬子江的不同经历为线索，对比了往昔赴考时的忧愁与及第后的喜悦。通过描写两次过江时江景的差异，表达了诗人及第后轻松愉悦、感慨命运转变的心情。

• “忆昔将贡年，抱愁此江边”：
  • 字词：“将贡年”，准备去参加贡举考试的年份；“抱愁”，怀着忧愁。
  • 句意：回忆过去准备去参加贡举考试的那些年，我满怀忧愁地站在这扬子江边。
• “鱼龙互闪烁，黑浪高于天”：
  • 字词：“鱼龙”，泛指江中的水族生物；“闪烁”，形容鱼龙在水中游动时光影闪烁的样子。
  • 句意：江里的鱼龙相互游动，光影闪烁不定，黑色的浪涛高得仿佛要触碰到天。
• “今日步春草，复来经此道”：
  • 字词：“步春草”，在春天的草地上漫步；“复来”，再次来到。
  • 句意：如今我在春天的草地上漫步，又一次经过这条江。
• “江神也世情，为我风色好”：
  • 字词：“江神”，掌管江水的神灵；“世情”，世俗的人情世故；“风色”，这里指江面上的风景、天气状况。
  • 句意：连江神都懂得世俗的人情世故，为我营造出如此美好的江景。

回忆往昔准备赴考的那些年，
我满心忧愁地伫立在这江边。
江里鱼龙游动光影闪烁不定，
黑色浪涛高高涌起仿佛接天。
如今我漫步在春天的草地上，
再次经过这条熟悉的扬子江。
连江神都通晓世俗人情冷暖，
为我呈现出这般美好的风光。

施肩吾是唐代诗人，他早年参加科举考试，经历过多次失败，饱尝了科举之路的艰辛。这首诗是他最终科举及第后再次经过扬子江时所作。曾经赴考时的忧愁与如今及第后的喜悦形成了鲜明对比，在这种心境下，他写下了此诗以抒发感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将往昔赴考时江边“鱼龙互闪烁，黑浪高于天”的凶险、忧愁之景，与及第后“风色好”的美好之景进行对比，突出了诗人前后心境的巨大变化，更加强烈地表达出他及第后的喜悦和感慨。
  • 拟人：“江神也世情，为我风色好”一句，将江神拟人化，赋予江神以世俗的人情，仿佛江神也在为诗人的及第而庆贺，增添了诗歌的趣味性和情感色彩。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，以直白的表述将诗人内心的情感生动地展现出来，使读者能够清晰地感受到他命运转变前后的不同心境。
• 意境营造：通过对两次过江时江景的描写，营造出两种截然不同的意境。往昔是充满忧愁、凶险的氛围，而如今则是轻松愉悦、美好的氛围。两种意境的转换，巧妙地反映出诗人命运的转折和心情的变化，让读者深刻体会到科举及第对诗人的重要意义。