羽林行

这首诗讲述了羽林军中一位少年主动请缨出征万里、反对和亲的故事。展现了少年的英勇豪迈与报国之志，同时也描绘了出征时盛大的送别场景以及亲人的不舍之情，反映了当时朝廷开边政策下的社会现实。

• “朝出羽林宫，入参云台议”：
  • 字词：“羽林宫”，汉代有羽林骑，为皇帝的禁卫军，这里泛指禁卫军军营；“云台”，东汉洛阳南宫有云台，为朝廷议事之所，这里指朝廷。
  • 句意：早上从羽林军营出来，进入朝廷参与议事。
• “独请万里行，不奏和亲事”：
  • 字词：“独请”，独自请求；“和亲”，指汉族封建王朝与少数民族首领之间具有一定政治目的的联姻。
  • 句意：独自请求去万里之外征战，不主张采取和亲的策略。
• “君王重年少，深纳开边利”：
  • 字词：“重”，看重；“开边”，开拓边疆。
  • 句意：君王看重年少有为之人，深刻地采纳了开拓边疆能带来利益的建议。
• “宝马雕玉鞍，一朝从万骑”：
  • 字词：“宝马”，名贵的马；“雕玉鞍”，雕刻精美的玉制马鞍；“从万骑”，跟随万余骑兵出征。
  • 句意：骑着配有雕刻精美玉鞍的宝马，某一天就跟随万余骑兵出征了。
• “煌煌都门外，祖帐光七贵”：
  • 字词：“煌煌”，光彩夺目；“祖帐”，古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐；“七贵”，泛指权贵。
  • 句意：在光彩夺目的都城门外，为少年饯行的帷帐让权贵们都增光不少。
• “歌钟乐行军，云物惨别地”：
  • 字词：“歌钟”，伴唱的编钟，这里指奏乐；“云物”，景物。
  • 句意：奏乐为行军的队伍助兴，可周围的景物却好像也在为离别而哀伤。
• “箫笳整部曲，幢盖动郊次”：
  • 字词：“箫笳”，两种管乐器；“部曲”，军队；“幢盖”，旗帜和车盖；“郊次”，郊外。
  • 句意：箫笳吹奏着整齐的曲调，旗帜和车盖在郊外随风飘动。
• “临风亲戚怀，满袖儿女泪”：
  • 字词：“怀”，心怀，指满怀不舍；“儿女泪”，像小儿女一样的泪水。
  • 句意：亲人们迎着风满怀不舍，衣袖上沾满了泪水。
• “行行复何赠，长剑报恩字”：
  • 字词：“行行”，走啊走，指少年不断前行；“报恩”，报答君王的恩遇。
  • 句意：少年不断前行，亲人们还能赠送什么呢，只有一把刻着“报恩”二字的长剑。

清晨从羽林军营出发，
入朝参与朝廷的商议。
独自请求奔赴万里征程，
不主张采用和亲之计。
君王看重年少有为者，
深刻采纳开边的利益。
骑着雕饰玉鞍的宝马，
某一天随万骑去出征。
都城门外光彩多夺目，
饯行帷帐让权贵增光。
奏乐为行军队伍助兴，
景物似也为离别哀伤。
箫笳吹奏整齐的曲调，
旗帜车盖在郊外飘扬。
亲人们迎风满怀不舍，
衣袖上沾满儿女泪水。
少年前行还能赠什么，
唯有刻着报恩的长剑。

鲍溶生活在唐朝中后期，当时唐朝边境时常受到少数民族的侵扰，朝廷在对待边疆问题上存在着开边征战与和亲两种不同的策略。这首诗创作的具体时间不详，但应是基于当时这样的时代背景，诗人通过塑造羽林军中一位少年的形象，反映了朝廷开边政策以及出征场景和社会的一些状况。

• 表现手法：
  • 人物塑造：通过对少年“独请万里行，不奏和亲事”等言行的描写，生动地塑造了一位英勇豪迈、有报国之志的少年形象，展现了他的果敢与担当。
  • 场景描写：诗中对出征时都城门外盛大的送别场景进行了细致描绘，如“煌煌都门外，祖帐光七贵”“歌钟乐行军，云物惨别地”等，渲染了出征的氛围，同时也从侧面反映出朝廷对此次出征的重视。
  • 对比衬托：将少年的英勇无畏与亲人们“满袖儿女泪”的不舍形成对比，既突出了少年的豪迈，又表现出亲人的牵挂，使情感更加丰富。
• 语言特色：语言较为质朴流畅，却富有表现力。如“宝马雕玉鞍”“长剑报恩字”等描写，简洁地勾勒出少年的装备和志向。同时，运用“煌煌”“惨”等词语，增强了诗歌的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种悲壮而又豪迈的意境。前半部分展现了少年的壮志豪情和朝廷开边的决心，后半部分则通过送别场景和亲人的不舍，增添了一丝悲凉的氛围，使读者能深刻感受到出征背后的复杂情感和社会现实。