风筝

这首诗以风筝为描写对象，通过丰富的想象和生动的描写，将风筝发出的声音比作瑶筝之音，展现了风筝在空中的奇妙景象和独特声响，同时也流露出一种幽咽清泠的情感氛围，结尾借用秦姬的典故，增添了几分怅惘。

• “何响与天通，瑶筝挂望中”：
  • 字词：“何响”，指风筝发出的声音；“瑶筝”，装饰华美的古筝，这里将风筝比作瑶筝；“望中”，视野之中。
  • 句意：是什么声音能与天空相通呢，那装饰华美的“筝”（风筝）悬挂在视野里。
• “彩弦非触指，锦瑟忽闻风”：
  • 字词：“彩弦”，风筝上类似琴弦的部分；“锦瑟”，装饰华美的瑟，这里同样指风筝；“闻风”，因风而发声。
  • 句意：彩色的“弦”并没有手指去触碰，华美的“瑟”却忽然因风发出声响。
• “雁柱虚连势，鸾歌且坠空”：
  • 字词：“雁柱”，古筝上排列如雁行的弦柱，这里指风筝上类似弦柱的结构；“虚连势”，看似相连却又虚幻；“鸾歌”，鸾鸟的歌声，形容风筝声音美妙；“坠空”，从空中传来。
  • 句意：风筝上类似雁柱的结构看似相连却虚幻，美妙的声音仿佛鸾歌从空中传来。
• “夜和霜击磬，晴引凤归桐”：
  • 字词：“和”，应和；“霜击磬”，霜天中敲击磬的声音；“晴”，晴天；“凤归桐”，凤凰归栖于梧桐，传说凤凰非梧桐不栖。
  • 句意：夜晚时，风筝的声音应和着霜天中敲击磬的声音；晴天里，它的声音仿佛能引来凤凰归栖梧桐。
• “幽咽谁生怨，清泠自匪躬”：
  • 字词：“幽咽”，声音低沉、微弱且含悲；“清泠”，形容声音清脆、清冷；“匪躬”，不顾自身。
  • 句意：那幽咽的声音是谁心生怨恨发出的呢，清脆清冷的声音仿佛不顾自身而发出。
• “秦姬收宝匣，搔首不成功”：
  • 字词：“秦姬”，指善弹筝的女子；“宝匣”，装乐器的盒子；“搔首”，挠头，形容发愁的样子。
  • 句意：善弹筝的秦姬想要把这“筝”（风筝）收进宝匣，却挠着头也做不到。

是什么声音与天空相通？
那华美的“筝”悬挂在视野中。
彩色的“弦”无人触碰，
华美的“瑟”却因风奏响。
类似雁柱的结构虚幻相连，
美妙的声音如鸾歌从空中传来。
夜晚它应和着霜天击磬声，
晴天似能引来凤凰归梧桐。
幽咽的声音是谁心生怨恨？
清脆清冷的声音不顾自身。
善弹筝的秦姬想收进宝匣，
挠着头却始终无法做到。

鲍溶生活在唐朝，当时放风筝已成为一项较为普遍的娱乐活动。这首诗具体创作时间难以确定，但可能是诗人在看到风筝并听到其发出的独特声音后有感而发。诗人或许借风筝之景，抒发自己内心的情感，也可能只是单纯地描绘风筝这一有趣的事物。

• 表现手法：
  • 比喻：整首诗将风筝比作瑶筝、锦瑟，把风筝发出的声音想象成各种美妙的声响，如鸾歌、霜击磬、凤归桐等，使风筝的形象更加生动、富有美感。
  • 想象：诗人充分发挥想象，赋予风筝各种奇妙的声响和情境，营造出奇幻的氛围，增强了诗歌的艺术感染力。
• 语言特色：语言优美华丽，运用了“瑶筝”“彩弦”“锦瑟”“鸾歌”“凤归桐”等富有美感的词汇，描绘出风筝的精致与声音的美妙，给人以丰富的视觉和听觉感受。
• 意境营造：通过对风筝声音的描写，营造出一种幽咽、清泠的意境，既有美妙空灵的一面，又带有一丝哀怨惆怅的情感。结尾借用秦姬的典故，进一步增添了诗歌的神秘和怅惘之感，使整首诗韵味悠长。