这首诗是释重显送中座主前往广东时所作。诗中表达了对中座主行程的关注,描绘出送别时云霞相伴的不舍之景,同时也提醒中座主即使海山风光美好值得赞赏,也不要因留恋而忘却归期,蕴含着对友人的牵挂与关切。
送中座主入广
舶主船中寄惠持,云霞无迹共依依。
海山见说多嘉赏,莫便因循忘却归。
海山见说多嘉赏,莫便因循忘却归。
简要说明
逐句注释
- “舶主船中寄惠持”:
- 字词:“舶主”,指船主;“惠持”,此处含义较宽泛,可理解为惠赠、持有的物品等,这里可能指中座主在船中携带的东西或寄托的情谊。
- 句意:中座主乘坐着船主的船只前往广东,寄带着情谊出发。
- “云霞无迹共依依”:
- 字词:“依依”,形容留恋不舍的样子。
- 句意:云霞仿佛也没有踪迹可寻,但与中座主一起显得留恋不舍。
- “海山见说多嘉赏”:
- 字词:“见说”,听说;“嘉赏”,赞赏、欣赏。
- 句意:听说广东那边的海山景色有很多值得赞赏之处。
- “莫便因循忘却归”:
- 字词:“因循”,沿袭、拖延,这里有留恋、耽搁之意。
- 句意:不要因为留恋那里的美景而拖延时间,忘了回来。
现代译文
中座主乘坐着船主的船只,带着情谊出发远航。
云霞似也留恋不舍,却已没了踪迹。
听说广东的海山景色很值得欣赏,
可不要因为留恋美景就忘了回来呀。
创作背景
释重显生活在宋代,他与中座主关系较好。当得知中座主即将乘船前往广东时,他有感而发写下此诗。具体创作时间虽难以确定,但能看出是在送别中座主之际,诗人以诗传达对友人远行的复杂情感,既有对友人旅途的想象,也有对友人归来的期待。
艺术赏析
- 表现手法:
- 情景交融:诗中“云霞无迹共依依”一句,将云霞拟人化,赋予其留恋不舍的情感,景中含情,既描绘出送别时的画面,又表达了诗人对友人的依依惜别之情。
- 虚实结合:“海山见说多嘉赏”是虚写,是诗人听闻广东海山景色而展开的想象;“舶主船中寄惠持”是实写,描绘了中座主乘船出发的实际场景。虚实结合,丰富了诗歌的内容。
- 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂,没有过多的生僻字词和复杂的修辞手法,但却能准确地表达出诗人的情感,如“莫便因循忘却归”直白地表达了对友人的关切。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有离别惆怅又有关切期待的意境。前两句描绘的云霞相伴、友人远行之景,带有淡淡的惆怅;后两句对友人的提醒,又透露出诗人对友人归来的期待,使整首诗的意境丰富而有层次。
常见问题
《送中座主入广》的作者和朝代是什么?
《送中座主入广》的作者是释重显,页面按宋作品展示。
《送中座主入广》主要写了什么?
这首诗是释重显送中座主前往广东时所作。诗中表达了对中座主行程的关注,描绘出送别时云霞相伴的不舍之景,同时也提醒中座主即使海山风光美好值得赞赏,也不要因留恋而忘却归期,蕴含着对友人的牵挂与关切。
《送中座主入广》的创作背景是什么?
释重显生活在宋代,他与中座主关系较好。当得知中座主即将乘船前往广东时,他有感而发写下此诗。具体创作时间虽难以确定,但能看出是在送别中座主之际,诗人以诗传达对友人远行的复杂情感,既有对友人旅途的想象,也有对友人归来的期待。
《送中座主入广》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 情景交融 :诗中“云霞无迹共依依”一句,将云霞拟人化,赋予其留恋不舍的情感,景中含情,既描绘出送别时的画面,又表达了诗人对友人的依依惜别之情。 虚实结合 :“海山见说多嘉赏”是虚写,是诗人听闻广东海山景色而展开的想象;“舶主船中寄惠持”是实写,描绘了中座主乘船出发的实际场景。虚实结合,丰富了诗歌的内容。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂,没有...