送澄禅者

· 释重显

春色依依,袭尔原草。
春风浩浩,拂我窗牖。
念此分飞,赠无琼玖。
片片乱飘岩上梅,条条纵舞溪边柳。
澄禅澄禅听斯言,古也今也行路难。
知之者石火星流未急,不知者龙骥步骤曾寛。
看看,孰云平地起波澜。

简要说明

这首诗是释重显送别澄禅者之作。诗中描绘了春天的景色,表达了对友人分别的不舍,同时以禅意的语言感慨行路之难,劝诫友人要洞察事理,莫被表象迷惑。

逐句注释

  • “春色依依,袭尔原草”:
    • 字词:“依依”,形容春色柔美、留恋的样子;“袭”,侵袭、笼罩;“尔”,你;“原草”,原野上的草。
    • 句意:柔美的春色,笼罩着你身边原野上的青草。
  • “春风浩浩,拂我窗牖”:
    • 字词:“浩浩”,形容春风强劲、浩荡;“牖”,窗户。
    • 句意:浩荡的春风,吹拂着我的窗户。
  • “念此分飞,赠无琼玖”:
    • 字词:“分飞”,分别;“琼玖”,泛指美玉,这里象征珍贵的礼物。
    • 句意:想到我们即将分别,我却没有美玉可以赠送你。
  • “片片乱飘岩上梅,条条纵舞溪边柳”:
    • 字词:“乱飘”,随意飘落;“纵舞”,尽情舞动。
    • 句意:一片片梅花在山岩上随意飘落,一条条柳枝在溪边尽情舞动。
  • “澄禅澄禅听斯言,古也今也行路难”:
    • 字词:“斯言”,这些话;“行路难”,本指路途艰难,这里寓意人生道路艰难。
    • 句意:澄禅者啊澄禅者,你听我说,从古至今人生之路都充满艰难。
  • “知之者石火星流未急,不知者龙骥步骤曾寛”:
    • 字词:“石火星流”,形容时间短暂、迅速;“龙骥”,骏马;“步骤”,步伐。
    • 句意:明白这个道理的人,觉得石火流星般的时间都不够用;不明白的人,即使像骏马一样也会步伐迟缓。
  • “看看,孰云平地起波澜”:
    • 字词:“看看”,表示提醒、注意;“孰云”,谁说。
    • 句意:你看啊,谁说平地上不会兴起波澜呢。

现代译文

春天的景色如此柔美,
笼罩着你身旁原野的青草。
浩荡的春风呼呼作响,
轻轻吹拂着我的窗棂。
想到我们即将分别,
我却没有美玉可以相赠。
山岩上的梅花片片飘落,
溪岸边的柳枝条条舞动。
澄禅者啊你且听我言,
从古至今人生之路多艰难。
明白此理的人分秒必争,
不懂之人即便如骏马也迟缓。
你看呐,谁说平地上不会起波澜。

创作背景

释重显是北宋云门宗高僧,他与禅者之间的交往密切,常有送别等交流活动。此诗创作于他送别澄禅者之时,具体创作时间难以确切知晓。当时他在春天的时节,触景生情,借景抒怀,以禅理相赠,表达对友人的惜别之情和对人生的感悟。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗开篇描绘春天的景色,以春色、春风、岩上梅、溪边柳等自然景象,营造出一种充满生机却又带有离情别绪的氛围,将诗人的惜别之情融入其中。
    • 对比:“知之者石火星流未急,不知者龙骥步骤曾寛”运用对比手法,将明白人生道理者的珍惜时间与不明白者的迟缓形成鲜明对比,突出了对事理认知的重要性。
  • 语言特色:语言富有禅意,简洁而深刻。如“知之者石火星流未急,不知者龙骥步骤曾寛”用形象的比喻和对比,以通俗的语言传达出深刻的哲理。同时,诗句中用词生动,如“乱飘”“纵舞”等词,使画面更加鲜活。
  • 意境营造:整首诗通过对春天景色的描写和禅理的阐述,营造出一种既生机勃勃又蕴含着人生思考的意境。前半部分的春日美景与后半部分的人生感慨相结合,让读者在感受到自然之美的同时,也能引发对人生道路的思索。

常见问题

《送澄禅者》的作者和朝代是什么?

《送澄禅者》的作者是释重显,页面按宋作品展示。

《送澄禅者》主要写了什么?

这首诗是释重显送别澄禅者之作。诗中描绘了春天的景色,表达了对友人分别的不舍,同时以禅意的语言感慨行路之难,劝诫友人要洞察事理,莫被表象迷惑。

《送澄禅者》的创作背景是什么?

释重显是北宋云门宗高僧,他与禅者之间的交往密切,常有送别等交流活动。此诗创作于他送别澄禅者之时,具体创作时间难以确切知晓。当时他在春天的时节,触景生情,借景抒怀,以禅理相赠,表达对友人的惜别之情和对人生的感悟。

《送澄禅者》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗开篇描绘春天的景色,以春色、春风、岩上梅、溪边柳等自然景象,营造出一种充满生机却又带有离情别绪的氛围,将诗人的惜别之情融入其中。 对比 :“知之者石火星流未急,不知者龙骥步骤曾寛”运用对比手法,将明白人生道理者的珍惜时间与不明白者的迟缓形成鲜明对比,突出了对事理认知的重要性。 语言特色 :语言富有禅意,简洁而深刻。如“知之者石火星...