观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二

· 刘敞

满目苍山宿草衰,雪残深谷正多岐。
莫将弓箭穷飞走,笑杀黄须邺下儿。

简要说明

这首诗借儿童逐兔却丢失兔子这一情景展开,通过描绘自然环境,传达出一种劝诫之意,告诫人们不要过度追逐飞禽走兽,体现出一种对行为的反思和适度节制的思想。

逐句注释

  • “满目苍山宿草衰”:
    • 字词:“宿草”,隔年的草;“衰”,枯萎。
    • 句意:满眼望去,青山上隔年的草已经枯萎。
  • “雪残深谷正多岐”:
    • 字词:“雪残”,残雪;“岐”,同“歧”,岔路。
    • 句意:深谷中还有残雪,而且道路有很多岔路。
  • “莫将弓箭穷飞走”:
    • 字词:“将”,持、拿;“穷”,穷尽、追尽。
    • 句意:不要拿着弓箭去追尽飞禽走兽。
  • “笑杀黄须邺下儿”:
    • 字词:“黄须邺下儿”,指曹彰,曹操之子,胡须黄色,英勇善战,常随曹操在邺城(今河北临漳西南),此处代指那些热衷于追逐猎物的人。
    • 句意:会被像曹彰那样的人笑话的。

现代译文

满眼都是青山,山上隔年的草已经枯萎,
深谷中残雪未消,道路又有很多岔路。
不要拿着弓箭去追尽飞禽走兽,
不然会被那些像曹彰一样热衷于狩猎的人笑话。

创作背景

刘敞生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。当时社会可能存在一些过度狩猎等行为。诗人看到儿童逐兔却丢失兔子这一日常情景,由此引发联想和感慨,创作此诗以表达自己对于过度追逐猎物这种行为的看法。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:前两句描绘了苍山宿草衰败、深谷残雪多岔路的景象,营造出一种清冷、迷茫的氛围,为后面的劝诫之词做铺垫,借景传达出对过度追逐行为的担忧。
    • 用典:最后一句运用“黄须邺下儿”的典故,借曹彰这一形象,含蓄地表达了对过度热衷追逐飞禽走兽之人的嘲讽,使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 语言特色:语言直白易懂,以简洁的文字表达深刻的思想,如“莫将弓箭穷飞走”直接点明劝诫之意,没有过多的修饰,却能让读者清晰地领会诗人的意图。
  • 意境营造:诗中通过对自然景色的描写,营造出一种萧瑟、迷茫的意境,暗示了过度追逐可能带来的迷失和徒劳,将诗人的劝诫之情融入到这一意境之中,引发读者的思考。

常见问题

《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二》的作者和朝代是什么?

《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二》的作者是刘敞,页面按宋作品展示。

《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二》主要写了什么?

这首诗借儿童逐兔却丢失兔子这一情景展开,通过描绘自然环境,传达出一种劝诫之意,告诫人们不要过度追逐飞禽走兽,体现出一种对行为的反思和适度节制的思想。

《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二》的创作背景是什么?

刘敞生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。当时社会可能存在一些过度狩猎等行为。诗人看到儿童逐兔却丢失兔子这一日常情景,由此引发联想和感慨,创作此诗以表达自己对于过度追逐猎物这种行为的看法。

《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :前两句描绘了苍山宿草衰败、深谷残雪多岔路的景象,营造出一种清冷、迷茫的氛围,为后面的劝诫之词做铺垫,借景传达出对过度追逐行为的担忧。 用典 :最后一句运用“黄须邺下儿”的典故,借曹彰这一形象,含蓄地表达了对过度热衷追逐飞禽走兽之人的嘲讽,使诗歌更具文化内涵和表现力。 语言特色 :语言直白易懂,以简洁的文字表达深刻的思想,如“莫将弓箭...