这首诗是刘敞为送晏公去南都任职而作。诗中先描绘南都的重要地位和繁荣景象,接着提到晏公的出行,表达对晏公的敬重,又设想当地百姓对晏公的思念以及晏公治理当地只需参照旧法,最后以邹阳自比,委婉表达自己希望得到晏公赏识之意。
送晏公留守南都
苍龙大火明堂分,原庙离宫万乘居。
五帝遗声在名颂,三公出使用安车。
去思尚想多耆老,条教祇烦读旧书。
复道平台弥百里,邹阳何处曳长裾。
五帝遗声在名颂,三公出使用安车。
去思尚想多耆老,条教祇烦读旧书。
复道平台弥百里,邹阳何处曳长裾。
简要说明
逐句注释
- “苍龙大火明堂分,原庙离宫万乘居”:
- 字词:“苍龙”,指东方七宿;“大火”,星宿名,即心宿二;“明堂”,古代帝王宣明政教的地方;“原庙”,正庙之外别立的宗庙;“离宫”,帝王出行时居住的宫殿;“万乘”,指代天子。
- 句意:东方七宿与大火星对应着明堂的分野,南都有天子的原庙和离宫,是天子出行时居住过的地方。
- “五帝遗声在名颂,三公出使用安车”:
- 字词:“五帝”,一般指上古传说中的五位帝王;“三公”,古代朝廷中最尊显的三个官职的合称,这里指晏公;“安车”,一匹马拉的可以坐乘的小车,高官告老或征召有重望的人,往往赐乘安车。
- 句意:上古五帝的遗风还在美好的颂歌中流传,如今三公晏公出行使用安车前往南都。
- “去思尚想多耆老,条教祇烦读旧书”:
- 字词:“去思”,指地方士民对离职官吏的怀念;“耆老”,年高而有声望的人;“条教”,指官府所下的条令。
- 句意:想到晏公离去,当地的老人们定会思念他,而晏公治理当地的条令只需翻阅以往的旧书即可。
- “复道平台弥百里,邹阳何处曳长裾”:
- 字词:“复道”,楼阁间架空的通道;“平台”,指高台;“邹阳”,西汉文学家,曾在吴王刘濞、梁孝王刘武门下为门客;“曳长裾”,拖着长长的衣襟,指在权贵门下做食客。
- 句意:南都的复道和平台绵延百里,如今我就像当年的邹阳,不知在哪里才能在晏公门下施展才华。
现代译文
东方星宿与大火星对应着明堂分野,
南都有天子的原庙和离宫供其居住。
五帝的遗风还在美好的颂歌中流传,
三公晏公乘坐安车前往南都任职。
想到您离去,当地老人定会思念,
治理的条令只需翻阅以往旧书。
南都的复道和平台绵延有百里,
我像邹阳不知何处能追随您呢。
创作背景
刘敞生活在北宋时期,晏公即晏殊,是北宋著名文学家、政治家。晏殊外放南都任职,刘敞写此诗为其送行。具体创作时间应在晏殊前往南都赴任之时,刘敞可能希望借这首诗表达对晏殊的敬意,同时也有期望得到晏殊赏识和提携的心思。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处用典,如“五帝遗声”“邹阳曳长裾”等。“五帝遗声”增添了南都历史文化的厚重感,暗示南都有着悠久的文化传承;“邹阳曳长裾”以邹阳自比,委婉地表达了自己希望在晏公门下有所作为的愿望,使情感表达更加含蓄深沉。
- 虚实结合:前两句描绘南都的地理和建筑等现实景象,是实写;“去思尚想多耆老”则是设想晏公离去后当地百姓的思念之情,属于虚写。虚实结合,丰富了诗歌的内容和层次。
- 语言特色:语言典雅庄重,符合送别一位高官的情境。用词考究,如“苍龙”“大火”“明堂”等词汇,营造出一种宏大、庄重的氛围,体现出作者深厚的文学素养。
- 意境营造:通过对南都地理、历史、人文等方面的描写,营造出一种既具有历史文化底蕴又充满期待的意境。诗的前半部分展现南都的重要地位和文化传承,后半部分表达对晏公的期待和自身的愿望,使整首诗在送别之情中蕴含着对未来的憧憬。
常见问题
《送晏公留守南都》的作者和朝代是什么?
《送晏公留守南都》的作者是刘敞,页面按宋作品展示。
《送晏公留守南都》主要写了什么?
这首诗是刘敞为送晏公去南都任职而作。诗中先描绘南都的重要地位和繁荣景象,接着提到晏公的出行,表达对晏公的敬重,又设想当地百姓对晏公的思念以及晏公治理当地只需参照旧法,最后以邹阳自比,委婉表达自己希望得到晏公赏识之意。
《送晏公留守南都》的创作背景是什么?
刘敞生活在北宋时期,晏公即晏殊,是北宋著名文学家、政治家。晏殊外放南都任职,刘敞写此诗为其送行。具体创作时间应在晏殊前往南都赴任之时,刘敞可能希望借这首诗表达对晏殊的敬意,同时也有期望得到晏殊赏识和提携的心思。
《送晏公留守南都》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处用典,如“五帝遗声”“邹阳曳长裾”等。“五帝遗声”增添了南都历史文化的厚重感,暗示南都有着悠久的文化传承;“邹阳曳长裾”以邹阳自比,委婉地表达了自己希望在晏公门下有所作为的愿望,使情感表达更加含蓄深沉。 虚实结合 :前两句描绘南都的地理和建筑等现实景象,是实写;“去思尚想多耆老”则是设想晏公离去后当地百姓的思念之情,属于虚写。虚...