次韵和寄

这首诗是刘敞和友人之作，主题围绕对亲人的思念。诗中描绘了讲学之景、想象亲人的状况，表达了诗人渴望归家探望亲人、共享天伦之乐的情感。

• “讲业儒林璧水开”：
  • 字词：“讲业”，讲学；“儒林”，指学术界；“璧水”，古代学宫前半月形的水池，这里代指学校。
  • 句意：在学术界的学校里讲学活动开展得如火如荼。
• “望亲云下想徘徊”：
  • 字词：“望亲”，遥望亲人；“徘徊”，来回走动，犹豫不决，这里体现思念亲人时的内心状态。
  • 句意：在云端之下遥望亲人，想象着自己内心的徘徊不安。
• “平原日暖歌鸰在”：
  • 字词：“鸰”，即鹡鸰，《诗经·小雅·常棣》有“脊令在原，兄弟急难”，后以鹡鸰比喻兄弟。
  • 句意：在温暖的平原上，仿佛能听到鹡鸰的叫声，象征着兄弟间的情谊。
• “横陇风高听雁来”：
  • 字词：“横陇”，地名；“雁”，同“雁”，大雁常象征游子、书信等。
  • 句意：在横陇这个地方，风很大，能听到大雁飞来的声音。
• “隐几郡斋闲主诺”：
  • 字词：“隐几”，靠着几案；“郡斋”，郡守居住的房舍；“主诺”，主管答应、承诺之事，这里指处理政务。
  • 句意：在郡斋中靠着几案，闲暇地处理着政务。
• “荐羞家府乐循陔”：
  • 字词：“荐羞”，进献美食；“家府”，指家中；“循陔”，《诗经·小雅·南陔》有“循彼南陔，言采其兰”，后人以“循陔”表示侍奉父母。
  • 句意：想象在家中为父母进献美食，享受侍奉父母的快乐。
• “何时乞得归宁告，对袭班衣捧庆杯”：
  • 字词：“归宁”，回家省亲；“班衣”，即老莱子娱亲时穿的五彩斑斓的衣服，象征孝亲。
  • 句意：什么时候能够得到回家省亲的许可，穿着像老莱子那样的衣服，捧着庆祝的酒杯与亲人相聚。

在学术的殿堂里讲学活动热闹展开，
在云端之下遥望亲人内心徘徊不安。
温暖平原上仿佛传来鹡鸰的欢歌，
横陇高处大风中能听见大雁飞来。
我在郡斋靠着几案悠闲处理政务，
想象着在家中为父母进献美食尽孝。
何时能求得回家省亲的机会呀，
穿着彩衣与亲人举杯共庆团圆。

刘敞生活在北宋时期，他在仕途上有所任职。这首诗创作时，他可能身处外地任职，不能与亲人团聚。在讲学和处理政务之余，对亲人的思念愈发强烈，于是写下此诗以表达渴望归家看望亲人的心情。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处用典，如“鸰”“循陔”“班衣”等，这些典故的运用使诗歌的内涵更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴，同时也委婉地表达了诗人对兄弟情谊和孝亲之情的重视。
  • 虚实结合：“讲业儒林璧水开”“隐几郡斋闲主诺”是实写诗人自己讲学、处理政务的现实场景；“望亲云下想徘徊”“荐羞家府乐循陔”等则是虚写，想象亲人的情况和自己归家侍奉亲人的情景，虚实结合，更强烈地表达出诗人对亲人的思念之情。
• 语言特色：语言典雅，用词精准，如“歌鸰”“听雁”等表述生动形象，既符合诗歌的韵律，又准确地传达出诗人的情感和意境。
• 意境营造：整首诗营造出一种既宁静又略带惆怅的意境。前半部分描绘讲学、平原、横陇等场景，给人一种开阔而又孤寂的感觉；后半部分着重于想象归家的情景，营造出温馨、美好的氛围，通过前后意境的对比，更凸显出诗人渴望归家与亲人团聚的急切心情。