这首诗是赵孟坚送友人朱支仓去参加刑法科考试所作。诗中鼓励朱支仓要依靠自身努力,肯定他熟悉法律条文的能力,期望他能在考试中取得佳绩,进而获得高位实现济世的理想,最后还赠送他“恕”这一为人处世的道理。
送朱支仓试刑法科
士业读书读律耻,亦不屑至其有以。
男儿奋身自力耳,有足成功奚择地。
诵德科条似流水,笔端端可判生死。
用之自贵勿轻视,赠君饱霜毫锥子,万毫齐力锋颖锐。
庭阴未侧可万字,十问俱通策勋易。
即次风雷星斗位,还取儒科济世美。
更赠一言君我记,终身行之恕而已。
男儿奋身自力耳,有足成功奚择地。
诵德科条似流水,笔端端可判生死。
用之自贵勿轻视,赠君饱霜毫锥子,万毫齐力锋颖锐。
庭阴未侧可万字,十问俱通策勋易。
即次风雷星斗位,还取儒科济世美。
更赠一言君我记,终身行之恕而已。
简要说明
逐句注释
- “士业读书读律耻,亦不屑至其有以”:
- 字词:“士业”,可能指某些以读书为清高之事的士子;“不屑”,轻视;“有以”,有原因。
- 句意:有些士子认为读书就不该读法律之学,对此很不屑,这是有他们的原因的。
- “男儿奋身自力耳,有足成功奚择地”:
- 字词:“奋身”,努力奋斗;“奚”,何。
- 句意:男子汉要靠自己努力奋斗,只要有能力成功,又何必在意途径呢。
- “诵德科条似流水,笔端端可判生死”:
- 字词:“科条”,法律条文;“端端”,正正,形容很有把握。
- 句意:你诵读法律条文如流水般顺畅,笔下能够准确地判断生死案件。
- “用之自贵勿轻视,赠君饱霜毫锥子,万毫齐力锋颖锐”:
- 字词:“用之自贵”,要重视自己所学的本事;“霜毫锥子”,指毛笔。
- 句意:要重视自己的才能不要轻视,我送你一支饱蘸墨汁的毛笔,它万毫齐力,锋颖锐利。
- “庭阴未侧可万字,十问俱通策勋易”:
- 字词:“庭阴未侧”,指时间还没过去多久;“策勋”,记功。
- 句意:在庭中树影还没移动多少的时候你就能写上万字,十道考题都能答对,获得功名很容易。
- “即次风雷星斗位,还取儒科济世美”:
- 字词:“即次”,很快到达;“风雷星斗位”,指高位;“儒科”,这里指凭借才华获得的地位。
- 句意:很快你就能到达显赫的地位,凭借所学实现济世的美好理想。
- “更赠一言君我记,终身行之恕而已”:
- 字词:“恕”,儒家倡导的推己及人的品德。
- 句意:我再送你一句话你要记住,终身奉行“恕”的品德就可以了。
现代译文
有些士子觉得读书就不应读律法,还对此不屑,这有他们的缘由。
男子汉要靠自己努力拼搏,有能力成功又何必在意途径。
你诵读法律条文如流水般顺畅,笔下能精准地判断生死案件。
要重视自己的才能别轻视,我送你一支锋利的毛笔。
庭中树影还没移动多久你就能写上万字,十道考题都答对获功名很容易。
很快你就能登上显赫高位,凭借所学实现济世的美好理想。
我再送你一句话你要记住,终身奉行“恕”的品德就够了。
创作背景
赵孟坚生活在南宋时期,当时科举考试有多种科目,刑法科是其中之一。朱支仓要去参加刑法科考试,赵孟坚写此诗相赠,表达对友人的鼓励、期望以及对其为人处世的劝诫。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:开头以“士业读书读律耻”的态度与鼓励朱支仓努力学律形成对比,突出对朱支仓选择的认可。
- 比喻:“赠君饱霜毫锥子,万毫齐力锋颖锐”将毛笔比作锥子,形象地表达出对友人在考试中能笔锋锐利、取得佳绩的期望。
- 语言特色:语言直白,情感真挚。直接表达对友人的鼓励、赞美和期望,没有过多的修饰,但亲切自然,易于理解。
- 情感表达:整首诗情感层层递进,从鼓励友人努力,到赞美其才能,再到期望其取得功名、实现济世理想,最后赠送处世之道,全面地表达了对友人的深厚情谊和殷切关怀。
常见问题
《送朱支仓试刑法科》的作者和朝代是什么?
《送朱支仓试刑法科》的作者是赵孟坚,页面按元作品展示。
《送朱支仓试刑法科》主要写了什么?
这首诗是赵孟坚送友人朱支仓去参加刑法科考试所作。诗中鼓励朱支仓要依靠自身努力,肯定他熟悉法律条文的能力,期望他能在考试中取得佳绩,进而获得高位实现济世的理想,最后还赠送他“恕”这一为人处世的道理。
《送朱支仓试刑法科》的创作背景是什么?
赵孟坚生活在南宋时期,当时科举考试有多种科目,刑法科是其中之一。朱支仓要去参加刑法科考试,赵孟坚写此诗相赠,表达对友人的鼓励、期望以及对其为人处世的劝诫。
《送朱支仓试刑法科》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :开头以“士业读书读律耻”的态度与鼓励朱支仓努力学律形成对比,突出对朱支仓选择的认可。 比喻 :“赠君饱霜毫锥子,万毫齐力锋颖锐”将毛笔比作锥子,形象地表达出对友人在考试中能笔锋锐利、取得佳绩的期望。 语言特色 :语言直白,情感真挚。直接表达对友人的鼓励、赞美和期望,没有过多的修饰,但亲切自然,易于理解。 情感表达 :整首诗情感层层递进,...