这首诗是刘敞为同年陈君制策高中后改任著作佐郎东归余杭而作的送行诗,同时也寄给彦猷阁老使君二兄。诗中主要表达了对陈君才华的赞赏、科举成功的祝贺,以及对举荐贤才之人的肯定,体现出当时的官场风气和作者与友人之间的情谊。
同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄
江海一远别,见君金马门。
先鸣二三子,强著五千言。
清望开中秘,英辞动至尊。
荐贤受上赏,时论重西垣。
先鸣二三子,强著五千言。
清望开中秘,英辞动至尊。
荐贤受上赏,时论重西垣。
简要说明
逐句注释
- “江海一远别,见君金马门”:
- 字词:“江海”,指代余杭等远方之地;“金马门”,汉代宫门名,学士待诏之处,这里借指朝廷。
- 句意:自从在远方分别后,如今在朝廷上见到了你。
- “先鸣二三子,强著五千言”:
- 字词:“先鸣”,指在科举等竞争中率先脱颖而出;“强著五千言”,化用老子著《道德经》五千言的典故,这里指陈君在制策考试中洋洋洒洒写下文章。
- 句意:你和其他几位佼佼者率先在制策考试中崭露头角,还写出了精彩的策论。
- “清望开中秘,英辞动至尊”:
- 字词:“清望”,清正的声望;“中秘”,指秘书省等中央机构,陈君改佐著作,著作佐郎属秘书省;“至尊”,指皇帝。
- 句意:凭借清正的声望进入秘书省任职,优美出众的言辞打动了皇帝。
- “荐贤受上赏,时论重西垣”:
- 字词:“荐贤”,举荐贤才;“上赏”,丰厚的奖赏;“西垣”,唐宋时中书省的别称,这里可能指举荐陈君的人来自中书省,时论重视中书省官员的举荐。
- 句意:举荐贤才的人会受到丰厚的奖赏,当时的舆论很看重中书省官员的举荐。
现代译文
自远方分别后,如今在朝廷与你相见。
你和几位佼佼者在制策中率先胜出,写下精彩策文。
凭借清正声望进入秘书省,出众言辞打动了皇帝。
举荐贤才的人能获丰厚奖赏,舆论看重中书省的举荐。
创作背景
刘敞生活在北宋时期。当时科举制度是文人进入仕途的重要途径,制策考试更是选拔人才的重要方式。陈君在制策中高中,改任著作佐郎后要东归余杭,刘敞便写下这首诗为其送行,同时可能也是借助此诗向彦猷阁老使君二兄表达相关的情谊和看法。具体创作时间应是陈君科举成功改任官职之后。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“强著五千言”化用老子著书的典故,既形象地体现出陈君在制策考试中展现出的才华和文采,又增添了诗歌的文化底蕴。
- 叙事与赞美结合:诗中既有对与陈君分别后在朝廷相见的叙述,也有对陈君科举成功、才华出众以及举荐贤才之事的赞美,使诗歌内容丰富且情感真挚。
- 语言特色:语言简洁明快,用较为直白的表述传达出对友人的祝贺和对相关事情的看法,没有过多的修饰,但却能准确地表达情感和观点。
- 情感表达:整首诗情感积极向上,通过对陈君的赞美和对举荐贤才的肯定,展现出作者对友人的祝福和对当时官场良好风气的认可,体现出作者与友人之间深厚的情谊。
常见问题
《同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄》的作者和朝代是什么?
《同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄》的作者是刘敞,页面按宋作品展示。
《同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄》主要写了什么?
这首诗是刘敞为同年陈君制策高中后改任著作佐郎东归余杭而作的送行诗,同时也寄给彦猷阁老使君二兄。诗中主要表达了对陈君才华的赞赏、科举成功的祝贺,以及对举荐贤才之人的肯定,体现出当时的官场风气和作者与友人之间的情谊。
《同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄》的创作背景是什么?
刘敞生活在北宋时期。当时科举制度是文人进入仕途的重要途径,制策考试更是选拔人才的重要方式。陈君在制策中高中,改任著作佐郎后要东归余杭,刘敞便写下这首诗为其送行,同时可能也是借助此诗向彦猷阁老使君二兄表达相关的情谊和看法。具体创作时间应是陈君科举成功改任官职之后。
《同年陈君制策高第改佐著作东还余杭作五言送行兼寄彦猷阁老使君二兄》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“强著五千言”化用老子著书的典故,既形象地体现出陈君在制策考试中展现出的才华和文采,又增添了诗歌的文化底蕴。 叙事与赞美结合 :诗中既有对与陈君分别后在朝廷相见的叙述,也有对陈君科举成功、才华出众以及举荐贤才之事的赞美,使诗歌内容丰富且情感真挚。 语言特色 :语言简洁明快,用较为直白的表述传达出对友人的祝贺和对相关事情的看法,没有过多的...