从军行

这首《从军行》描绘了一位少年从备受呵护到毅然从军的过程，展现了边疆的苦寒与战事的残酷，同时抒发了战士杀敌报国却不被君王知晓的悲愤之情。

• “儿生三日掌上珠，燕颔猿肱秾李肤”：
  • 字词：“掌上珠”，比喻极受疼爱的人；“燕颔”，下巴像燕子一样，旧时形容相貌威武；“猿肱”，像猿猴一样灵活的手臂；“秾李肤”，如秾艳李花般细嫩的肌肤。
  • 句意：孩子出生三天就如同掌上明珠般被疼爱，有着威武的相貌、灵活的手臂和细嫩的肌肤。
• “十五学剑北击胡，羌歌燕筑送城隅”：
  • 字词：“击胡”，抗击胡人；“羌歌”，羌族的歌曲；“燕筑”，一种古乐器；“城隅”，城角。
  • 句意：十五岁学习剑术北上抗击胡人，在城角有羌人的歌声和燕地的筑声为他送行。
• “城隅路接伊川驿，河阳渡头邯郸陌”：
  • 字词：“伊川驿”，伊川的驿站；“河阳渡头”，河阳的渡口；“邯郸陌”，邯郸的道路。
  • 句意：城角的路连接着伊川的驿站，河阳的渡口通向邯郸的道路。
• “可怜少年把手时，黄鸟双飞梨花白”：
  • 字词：“把手”，握手，分别时的动作；“黄鸟”，黄莺。
  • 句意：可怜少年分别时，黄莺成双飞过，梨花洁白如雪。
• “秦王筑城三千里，西自临洮东辽水”：
  • 字词：“秦王”，指秦始皇；“临洮”，古地名；“辽水”，辽河。
  • 句意：秦始皇修筑长城三千里，西起临洮，东到辽水。
• “山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”：
  • 字词：“叠叠”，层层叠叠；“莓莓”，草茂盛的样子。
  • 句意：山边层层黑云飞涌，海边茂盛的青草都已枯死。
• “从来战鬬不求勋，杀身为君君不闻”：
  • 字词：“勋”，功勋；“杀身”，牺牲生命。
  • 句意：战士们向来战斗不求功勋，不惜牺牲生命为君王效力，君王却一无所知。
• “凤皇楼上吹急管，落日裴回肠先断”：
  • 字词：“凤皇楼”，华丽的楼阁；“急管”，节奏急促的管乐声；“裴回”，同“徘徊”。
  • 句意：凤凰楼上吹奏着急促的管乐，落日时分徘徊惆怅，让人肝肠寸断。

孩子出生三天就像掌上明珠般娇贵，
有着威武容貌、灵活手臂和细嫩肌肤。
十五岁学习剑术北上抗击胡人，
城角处羌歌和燕筑声为他送行。
城角的路连着伊川的驿站，
河阳渡口通向邯郸的大道。
可怜少年分别之时，
黄莺成双飞过，梨花洁白如雪。
秦始皇修筑长城三千里，
西起临洮，东到辽水。
山边层层黑云飞涌，
海边青草都已枯死。
战士们战斗从不求功勋，
牺牲生命为君王，君王却不知晓。
凤凰楼上吹奏着急促管乐，
落日下徘徊，人已肝肠寸断。

由于关于王宏的具体信息较少，这首诗的创作时间难以精准确定。但从内容来看，它反映了古代边疆战事和战士的遭遇。在古代，边疆时常有战事发生，大量青年被征召入伍。诗中提及“秦王筑城三千里”，借秦始皇修筑长城之事，影射出长期的边疆防御工程给百姓和战士带来的苦难。作者可能是看到战士们的奉献与牺牲却得不到应有的回报，从而创作此诗来表达对战士的同情和对现实的不满。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如少年出生时“掌上珠”般的娇贵与从军后边疆环境的苦寒形成对比，突出了战士生活的巨大转变；战士“从来战斗不求勋，杀身为君君不闻”，将战士的无私奉献与君王的不闻不问形成对比，深刻地揭示了社会的不公，增强了诗歌的批判力度。
  • 借景抒情：“山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”，通过描绘山边乌云涌动、海边青草枯死的景象，营造出一种压抑、凄凉的氛围，抒发了战士们在艰苦环境中的悲苦之情；“落日裴回肠先断”，借落日之景，烘托出战士内心的惆怅与痛苦。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能生动地描绘出场景和情感。如“黄鸟双飞梨花白”，简洁的语言勾勒出一幅美好的画面，与战士的离别形成反差，更添伤感。
• 叙事与抒情结合：诗歌先叙述少年从出生到从军的过程，让读者了解战士的经历，然后在结尾处抒情，表达战士杀敌报国却不被君王知晓的悲愤，使情感的抒发有了坚实的基础，增强了诗歌的感染力。