中书寓直咏雨简褚起居上官学士

这首诗描绘了诗人在中书省值宿时遇雨的情景，通过描写雨中的宫殿、楼阁、自然景物等，展现了雨景的壮观与清冷。诗的后半部分抒发了诗人对友人的思念之情，希望友人能以诗文相赠。

• “云暗苍龙阙，沈沈殊未开”：
  • 字词：“苍龙阙”，指宫殿；“沈沈”，深沉的样子；“殊”，很、极。
  • 句意：乌云笼罩着宫殿，天色阴沉，宫门似乎还未开启。
• “窗临凤凰沼，飒飒雨声来”：
  • 字词：“凤凰沼”，指皇宫中的池沼；“飒飒”，形容风雨声。
  • 句意：窗户正对着凤凰沼，飒飒的雨声传来。
• “电影入飞阁，风威凌吹台”：
  • 字词：“电影”，闪电的光影；“飞阁”，高耸的楼阁；“吹台”，相传为春秋时师旷吹乐之台，这里借指宫中楼台。
  • 句意：闪电的光影进入高耸的楼阁，狂风的威力凌驾于吹台之上。
• “长檐响奔溜，清簟肃浮埃”：
  • 字词：“奔溜”，急速的水流；“簟”，竹席；“肃”，清除。
  • 句意：长长的屋檐下雨水奔流作响，清凉的竹席清除了空中的浮尘。
• “早荷叶稍没，新篁枝半摧”：
  • 字词：“篁”，竹子。
  • 句意：早开的荷叶大半被雨水淹没，新生的竹子有一半被风雨摧折。
• “兹晨怅多绪，怀友自难裁”：
  • 字词：“兹晨”，这天早晨；“裁”，抑制。
  • 句意：这天早晨心中惆怅思绪万千，思念友人之情难以抑制。
• “况复重城内，日暮独裴回”：
  • 字词：“重城”，指京城；“裴回”，同“徘徊”。
  • 句意：更何况在这重重城郭之内，日暮时分独自徘徊。
• “玉阶良史笔，金马掞天才”：
  • 字词：“玉阶”，宫殿的台阶，借指朝廷；“良史笔”，指优秀史官的文笔；“金马”，指金马门，汉代学士待诏之处；“掞天才”，施展才华。
  • 句意：在朝廷上有像优秀史官一样的文笔，在金马门施展着卓越的才华。
• “高甍通散骑，复道驾蓬莱”：
  • 字词：“甍”，屋脊；“散骑”，官名；“复道”，楼阁之间的空中通道；“蓬莱”，传说中的仙山，这里借指宫中楼阁。
  • 句意：高高的屋脊与散骑官署相通，楼阁之间的复道横跨如蓬莱仙境。
• “思君赠桃李，于此冀琼瓌”：
  • 字词：“桃李”，比喻诗文；“琼瓌”，美玉，这里比喻美好的诗文。
  • 句意：思念着你能赠我诗文，在此期望得到你美好的作品。

乌云遮蔽了宫殿，天色阴沉宫门未开。
窗户对着凤凰沼，飒飒雨声不断传来。
闪电光影进入楼阁，狂风威力凌驾吹台。
长檐下雨水奔流作响，竹席清除了空中浮尘。
早开的荷叶大半被淹，新生竹子有一半被摧折。
这天早晨惆怅思绪万千，思念友人之情难以抑制。
更何况在京城之内，日暮时分独自徘徊。
在朝廷有良史般的文笔，在金马门施展卓越才华。
高高的屋脊连通官署，复道横跨如蓬莱仙境。
思念着你赠我诗文，期望得到你美好的作品。

杨师道生活在唐朝贞观年间，曾任中书令等职。这首诗是他在中书省值宿时所作。当时可能正值下雨，诗人面对雨中的宫殿景象，触景生情，思念起友人褚起居和上官学士，于是写下此诗表达自己的情感。

• 表现手法：
  • 视听结合：诗中既有“飒飒雨声来”“长檐响奔溜”等听觉描写，又有“云暗苍龙阙”“电影入飞阁”等视觉描写，视听结合，生动地展现了雨中的景象。
  • 借景抒情：前半部分对雨中宫殿、自然景物的描写，营造出一种清冷、孤寂的氛围，为后半部分抒发思念友人之情做铺垫，景中含情，情由景生。
• 语言特色：语言华丽典雅，用词精准，如“电影”“风威”“奔溜”等词语，生动地描绘出雨中景象的壮观与动态感。同时，运用了“苍龙阙”“凤凰沼”“吹台”“蓬莱”等富有文化内涵的词汇，增添了诗歌的文化底蕴。
• 意境营造：通过对雨中宫殿、楼阁、荷叶、竹子等景物的描写，营造出一种雄浑壮阔又略带清冷孤寂的意境。既展现了宫廷的宏伟壮观，又表达了诗人在这宏大环境中的孤独与对友人的思念之情。