招斁

这首诗以生活中的事例为喻，劝勉招斁要在年少时努力学习、有所作为。诗人强调少年时期拥有良好的条件，应避免懒惰，否则年老时将一事无成，表达了对招斁的殷切期望。

• “鑿井不及水，雖勞乃無功”：
  • 字词：“鑿井”，挖井；“及”，到。
  • 句意：挖井如果挖不到水，虽然付出了劳动但也是没有功效的。
• “耕田捨終畝，歳暮安俟豐”：
  • 字词：“捨”，舍弃；“終畝”，整亩地；“歳暮”，年末；“俟”，等待；“豐”，丰收。
  • 句意：耕田如果不把整亩地耕完就放弃，到年末怎么能期待有丰收呢。
• “人當少年時，耳目明以聰”：
  • 字词：“明以聰”，耳聪目明，形容少年身体机能良好。
  • 句意：人在少年的时候，耳朵听得清，眼睛看得明。
• “所爲患不能，所學患不通”：
  • 字词：“患”，担心；“能”，做到。
  • 句意：所做的事情担心自己做不到，所学的知识担心自己学不通。
• “患之不自勉，老去逾顓蒙”：
  • 字词：“自勉”，自我勉励；“逾”，更加；“顓蒙”，愚昧无知。
  • 句意：担心做不到、学不通却不自我勉励，到老了就会更加愚昧无知。
• “雖復欲自力，歳時已飄蓬”：
  • 字词：“自力”，自己努力；“歳時”，时光；“飄蓬”，像蓬草一样随风飘荡，比喻时光流逝、岁月蹉跎。
  • 句意：即使再想自己努力，时光已经像飘飞的蓬草一样一去不复返了。
• “譬彼陟大水，不能曉西東”：
  • 字词：“譬”，比喻；“陟”，渡；“曉”，知晓。
  • 句意：就好像渡过大河，却分不清东西方向。
• “諭爾安可忘，我嘗夢周公”：
  • 字词：“諭”，告诉；“爾”，你；“夢周公”，出自《论语·述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公”，周公是西周初期杰出的政治家，孔子以周公为楷模，这里诗人以孔子自比，表示自己的劝诫是郑重的。
  • 句意：告诉你的这些话怎么可以忘记呢，我曾经也像孔子一样梦到过周公。

挖井却挖不到水，
虽然费力却没有功效。
耕田不耕完一整亩，
到年末怎能期待丰收。
人在少年的时候，
耳朵灵敏眼睛明亮。
做事就怕做不到，
学习就怕学不通。
担心却不自我勉励，
到老了就更加愚昧。
即使想再努力，
时光却已如飘蓬般逝去。
就像渡过大河，
却分不清东西方向。
告诉你的话怎能忘记，
我也曾梦到过周公啊。

刘敞是北宋时期的文学家、史学家。这首诗是他写给招斁的劝勉之作。具体的创作时间难以精确确定，但可以推测是在他看到招斁可能存在年少懈怠的情况时，以诗的形式对其进行劝诫，希望招斁珍惜年少时光，努力学习和做事。

• 表现手法：
  • 比喻说理：诗中运用了“鑿井不及水”“耕田捨終畝”“陟大水不能曉西東”等比喻，形象地阐述了做事要有始有终、年少要努力的道理，使抽象的道理变得具体可感，易于理解。
  • 对比：将少年时的“耳目明以聰”与年老时的“逾顓蒙”“歳時已飄蓬”进行对比，突出了年少时光的宝贵和年老时后悔的无奈，增强了劝诫的力度。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，以直白的语言表达深刻的道理，具有很强的感染力和说服力，就像长辈对晚辈的谆谆教诲。
• 主题表达：整首诗紧紧围绕劝勉招斁年少努力这一主题展开，层次清晰，逻辑连贯。前四句通过生活事例引出观点，中间六句阐述少年应努力的原因和不努力的后果，最后两句以“夢周公”强调劝诫的重要性，主题明确，主旨突出。