八月六日寄邻几诸君

这首诗是刘敞于八月六日寄给邻几等友人之作。诗中先叙述自己担任天官属官参与选事时的困惑与无奈，接着夸赞友人有识人之明，能公正选拔人才，然后表达自己因职责所在难以与友人相聚，最后抒发对友人的思念之情。

• “谬为天官属，得与选事亲”：
  • 字词：“谬”，谦辞，错误地；“天官属”，天官指吏部，此指担任吏部的属官；“与……亲”，参与……事务。
  • 句意：我错误地担任了吏部的属官，得以参与选官之事。
• “略计三百州，绿衣九千人”：
  • 字词：“略计”，大概计算；“绿衣”，古代低级官员的服饰，这里代指低级官员。
  • 句意：大概计算一下，三百个州中有低级官员九千人。
• “较材迷长短，守法愧因循”：
  • 字词：“较材”，比较人才的优劣；“因循”，守旧、沿袭旧规。
  • 句意：比较人才的优劣时我很迷茫，遵守选官制度又惭愧自己因循守旧。
• “救末知不足，澄源力难伸”：
  • 字词：“救末”，补救细微末节的问题；“澄源”，澄清根源。
  • 句意：补救细微问题时知道自己能力不足，澄清选官根源问题时又难以施展力量。
• “诸君备乡老，多士竞国宾”：
  • 字词：“乡老”，古代三公的别称，这里指德高望重的人；“国宾”，国家的贵宾，指贤才。
  • 句意：诸位都是德高望重之人，众多贤才都争着成为国家的贵宾。
• “鉴形肖止水，播物参洪钧”：
  • 字词：“鉴形”，鉴别形貌；“肖”，像；“播物”，培育人才；“参”，参与；“鸿钧”，指天地、大自然，也可引申为治国的大政方针。
  • 句意：诸位鉴别人才像静止的水一样明澈，培育人才参与治国的大政方针。
• “解论皆造微，详延必逢真”：
  • 字词：“解论”，解释论述；“造微”，达到精微的程度；“详延”，详细地延请、选拔。
  • 句意：诸位的解释论述都能达到精微的程度，详细选拔人才时必定能遇到真正的贤才。
• “仰成寛吏责，端本慰吾民”：
  • 字词：“仰成”，仰仗成功；“宽吏责”，减轻官吏的责任；“端本”，端正根本。
  • 句意：仰仗诸位成功来减轻官吏的责任，端正选官根本来抚慰百姓。
• “功则太平始，任非百职伦”：
  • 字词：“功”，功绩；“任”，责任；“百职伦”，一般的官职。
  • 句意：诸位的功绩是太平盛世的开始，责任不是一般官职能比的。
• “聚精会冠剑，重钥閟埃尘”：
  • 字词：“聚精”，集中精力；“冠剑”，官员的服饰，代指官员；“重钥”，重重锁钥，指官府重地；“閟”，关闭。
  • 句意：诸位集中精力与官员们相聚，而我被锁在官府重地之中。
• “寄重地必禁，问迹疏无因”：
  • 字词：“寄重”，托付重任；“禁”，禁止、限制；“问迹”，询问踪迹，指与友人相聚。
  • 句意：因为被托付重任，所以行动受到限制，想与诸位相聚却没有机会。
• “风雨何萧萧，鸡鸣夜将晨”：
  • 字词：“萧萧”，形容风雨声。
  • 句意：风雨声多么萧瑟，鸡叫的时候夜晚即将过去。
• “一日如三月，况兹别累旬”：
  • 字词：“一日如三月”，化用《诗经·王风·采葛》中“一日不见，如三月兮”；“累旬”，多日、数旬。
  • 句意：一天不见就像过了三个月，何况如今已经分别好几十天了。

我错当了吏部的属官，
得以参与选官的事务。
大概算来三百个州里，
有低级官员九千人多。
比较人才我迷茫长短，
遵守制度愧自己守旧。
补救末节自知能力弱，
澄清根源却难以施展。
诸位都是德高望重人，
众多贤才争为国贵宾。
鉴别人才像止水明澈，
培育人才参治国方针。
解释论述都精妙入微，
选拔贤才必遇到真人。
仰仗诸位减轻吏责任，
端正根本抚慰我百姓。
功绩开启太平的盛世，
责任不是一般官可比。
诸位聚精会神会官员，
我却被锁官府重地里。
身负重任行动受限制，
想与诸君相聚没时机。
风雨声是多么的萧瑟，
鸡叫时夜晚就要过去。
一天不见就像过三月，
何况已经分别数十日。

刘敞生活在北宋时期，他曾任吏部的属官，负责选官之事。这首诗具体创作时间不详，但应是他在任期间所作。当时选官制度可能存在一些问题，刘敞在工作中遇到诸多困难，而他的友人邻几等在选才方面有一定见解和能力，刘敞借此诗表达自己工作的无奈、对友人的赞赏以及对友人的思念之情。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过将自己在选官工作中的迷茫、无力与友人的明察秋毫、能力出众进行对比，如“较材迷长短，守法愧因循”与“鉴形肖止水，播物参洪钧”，突出友人的贤能。
  • 引用典故：“一日如三月”化用《诗经》典故，增强了诗歌的文化底蕴，更生动地表达出诗人对友人的思念之情。
• 语言特色：语言质朴平实，用直白的语言叙述自己的工作情况和内心感受，如“救末知不足，澄源力难伸”，真实地展现出自己在工作中的困境。同时，在夸赞友人时又不失庄重典雅，如“解论皆造微，详延必逢真”。
• 情感表达：整首诗情感丰富且层层递进。先写自己工作的困扰，接着赞美友人的能力，最后抒发对友人的思念，使诗歌情感真挚动人，让读者能深切感受到诗人复杂的心境。