送杨辟同年

这首诗是刘敞为同年杨辟送行之作。诗中先以谷子云为例，阐述大丈夫应得遇知己、施展才能的观点，接着描述杨辟之前的沉寂以及如今得到重用西入关中的情况，最后表达对杨辟的期望，希望他能展现荣耀。

• “昔在谷子云，语妙气縦横”：
  • 字词：“谷子云”，即谷永，西汉人，善言辞。“縦横”，形容气势奔放。
  • 句意：过去的谷子云，言辞美妙且气势奔放。
• “遨游五侯间，谈笑临公卿”：
  • 字词：“五侯”，泛指权贵。“临”，面对。
  • 句意：他在权贵之间遨游，谈笑风生地面对公卿大臣。
• “丈夫伸知己，未必老一经”：
  • 字词：“伸”，伸展、施展。“老一经”，一生只钻研一部经书。
  • 句意：大丈夫若能遇到知己得以施展才能，不一定非要一辈子钻研经书。
• “怀宝迷其邦，古人谁谓平”：
  • 字词：“怀宝”，怀揣着才能。“迷其邦”，使国家迷茫，即不施展才能。
  • 句意：如果身怀才能却不施展让国家陷于困境，古人谁会认为这是公平的呢。
• “杨侯东州客，三岁不飞鸣”：
  • 字词：“杨侯”，指杨辟。“东州客”，杨辟来自东方。“三岁不飞鸣”，比喻长久没有施展才能。
  • 句意：杨侯是来自东方的客人，三年来没有施展自己的才能。
• “杂沓二府书，缤纷委弓旌”：
  • 字词：“杂沓”，众多杂乱的样子。“二府”，指中书省和枢密院，代指朝廷。“委”，送。“弓旌”，古代征聘之礼。
  • 句意：朝廷众多的书信纷纷送来，带着征聘的礼节。
• “结靷西入关，长揖谢诸生”：
  • 字词：“结靷”，系好马缰绳。“西入关”，向西进入函谷关，前往京城。“长揖”，拱手高举，自上而下行礼。
  • 句意：杨侯系好马缰绳向西进入函谷关，向诸位学子拱手作别。
• “风霜岂不永，意气故自轻”：
  • 字词：“风霜”，比喻艰难困苦。“意气”，志向气概。
  • 句意：艰难困苦的日子难道还不够长吗，可他的志向气概依然洒脱。
• “伊昔惟一剑，蒯缑吐悲声”：
  • 字词：“伊昔”，从前。“蒯缑”，用草绳缠绕剑柄，指剑的装饰简陋，此处引用冯谖弹剑的典故。
  • 句意：从前他就像冯谖一样只有一把简陋的剑，还发出悲叹之声。
• “当令代舍长，见我珠履荣”：
  • 字词：“代舍长”，指代舍的负责人，此处指轻视杨辟的人。“珠履”，装饰有珍珠的鞋子，象征荣耀。
  • 句意：如今应当让那些曾经轻视他的人，看到他的荣耀。

从前有个谷子云，言辞美妙气势奔放。
在权贵之间遨游，谈笑间面对公卿大臣。
大丈夫若遇知己就能施展才能，不必一辈子钻研经书。
身怀才能却不施展让国家迷茫，古人谁会认为这公平。
杨侯是东方来的客人，三年来未施展才能。
朝廷的书信纷纷送来，带着征聘的礼节。
他系好缰绳西入函谷关，向学子们拱手作别。
艰难困苦的日子够长了，可他气概依然洒脱。
从前他像冯谖只有简陋的剑，还发出悲叹之声。
如今要让那些轻视他的人，看到他的荣耀。

刘敞生活在北宋时期。杨辟是他的同年（同一年考中科举的人）。杨辟之前可能长时间没有得到施展才能的机会，后来得到朝廷的征聘，准备西入关中前往京城任职。刘敞在此时写下这首诗为他送行，表达对他的鼓励和期望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“谷子云”“蒯缑吐悲声”等。以谷子云为例，阐述大丈夫应施展才能的观点，增强了诗歌的说服力；“蒯缑吐悲声”引用冯谖弹剑的典故，形象地写出杨辟之前怀才不遇的境遇，同时也暗示他如今将有机会展现自己。
  • 对比：将杨辟之前“三岁不飞鸣”的沉寂与“杂沓二府书，缤纷委弓旌”如今得到重用的情况进行对比，突出了他命运的转变，也体现出诗人对他的祝贺和期待。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“语妙气縦横”“杂沓”“缤纷”等词语，生动地描绘出人物的风采和事件的场景，展现出诗人深厚的文学功底。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对杨辟过去遭遇的同情，又有对他如今得到机会的欣喜和鼓励，通过诗歌传达出对友人的美好祝愿和期望。