端平三年春三月戊午朔天子有诏俾臣了翁以佥书枢密院奏事既上还山之请乃休沐日丁丑与宾佐谒濂溪先生祠宾主凡二十有二谓是不可无纪也遂以明道先生云淡风轻之诗分韵而赋而诗有二言有四言同一韵者则二客赋之了翁得云字

这首诗主要记录了诗人奉诏行事归来后，与宾佐拜谒濂溪先生祠的经历和感悟。诗中表达了诗人对濂溪先生的敬仰，感慨其学说的深远意义，同时也批判了俗儒对学说的歪曲。最后诗人表明自己想要归耕故山，与同志一起担当斯文的愿望。

• “书生不知分，奉诏行三军”：
  • 字词：“分”，本分；“行三军”，指挥军队。
  • 句意：我这个书生不懂得自己的本分，却奉皇帝的诏令去指挥军队。
• “赤手张空弮，幸脱貔虎群”：
  • 字词：“弮”，弩弓；“貔虎”，比喻勇猛的军队。
  • 句意：我赤手空拳，如同张着空弩弓，幸运地从勇猛的军队中脱身。
• “四海莲花峰，濂溪涨清芬”：
  • 字词：“莲花峰”，可指代具体的山峰，这里也可能象征美好的事物；“濂溪”，指周敦颐，因其原居道州营道濂溪，世称濂溪先生；“清芬”，清香，比喻高洁的品德和美好的声誉。
  • 句意：四海之内，如同莲花峰般美好的地方，都洋溢着濂溪先生高洁的品德和美好的声誉。
• “拟求一勺水，浣我三斗尘”：
  • 字词：“浣”，洗涤。
  • 句意：我打算求取濂溪先生学说的一勺水，来洗涤我身上沾染的三斗尘世污垢。
• “翠潋明夕霏，晴云荡朝氛”：
  • 字词：“翠潋”，翠绿的水波；“夕霏”，傍晚的雾气；“朝氛”，早晨的雾气。
  • 句意：翠绿的水波在傍晚的雾气中闪耀，晴朗的云朵驱散了早晨的雾气。
• “重上夫子堂，謦咳如有闻”：
  • 字词：“夫子”，指濂溪先生；“謦咳”，咳嗽声，这里指先生的声音。
  • 句意：再次登上濂溪先生的祠堂，仿佛能听到先生的声音。
• “池莲已濯濯，庭草长忻忻”：
  • 字词：“濯濯”，形容洁净有光泽；“忻忻”，欣喜的样子。
  • 句意：池塘里的莲花已经洁净有光泽，庭院中的草也长得十分欣喜。
• “重惟夫子书，千古披昏嚚”：
  • 字词：“重惟”，再三思考；“披”，拨开；“昏嚚”，愚昧。
  • 句意：再三思考濂溪先生的著作，它能拨开千古以来的愚昧。
• “善恶萌于几，阴阳互而分”：
  • 字词：“几”，细微的迹象；“阴阳”，中国古代哲学概念，代表两种对立又相互依存的力量。
  • 句意：善恶在细微的迹象中萌生，阴阳相互区分又相互作用。
• “一落俗儒喙，嘐嘐齿穿龈”：
  • 字词：“喙”，嘴；“嘐嘐”，形容说话声大而空洞。
  • 句意：一旦落入俗儒之口，他们就会大声叫嚷，吵得牙齿都快穿透牙龈。
• “流传岂不广，世道滋放纷”：
  • 字词：“滋”，更加；“放纷”，混乱。
  • 句意：虽然学说流传得很广，但世道却更加混乱了。
• “书生屡乞骸，归耕故山云”：
  • 字词：“乞骸”，请求退休；“故山”，故乡的山。
  • 句意：我这个书生多次请求退休，回到故乡的山中与白云相伴耕种。
• “愿言与同志，相期任斯文”：
  • 字词：“愿言”，愿意；“同志”，志同道合的人；“相期”，相互期待；“斯文”，指文化、学术。
  • 句意：希望能与志同道合的人一起，相互期待着担当起传承文化学术的责任。

我这个书生不懂得自己的本分，
却奉诏去指挥军队作战。
赤手空拳毫无凭借，
幸运地从勇猛的军队中脱离出来。
四海之内都传颂着濂溪先生的美名，
他的品德和声誉如清芬四溢。
我想求取他学说的一点精髓，
来洗涤我满身的尘世污垢。
翠绿的水波在傍晚的雾气中闪耀，
晴朗的云朵驱散了早晨的阴霾。
我再次登上濂溪先生的祠堂，
仿佛能听到先生的教诲声。
池塘里的莲花洁净有光泽，
庭院中的草儿也生长得欢畅。
再三思考先生的著作，
它能拨开千古以来的愚昧。
善恶在细微之处萌生，
阴阳相互区分又相互作用。
一旦落入俗儒之口，
他们就会吵闹不休。
虽然学说流传广泛，
但世道却更加混乱。
我多次请求退休，
回到故乡的山中与白云相伴耕种。
希望能和志同道合的人一起，
担当起传承文化学术的重任。

此诗创作于端平三年（公元1236年）春。当时诗人魏了翁奉诏以佥书枢密院奏事，之后请求还山。在休沐日，他与宾佐拜谒濂溪先生祠，以明道先生“云淡风轻”之诗分韵而赋，诗人分得“云”字韵，从而创作了这首诗。此时南宋朝廷面临着内忧外患的局面，学术思想也较为混乱，诗人可能借此表达对濂溪先生学说的推崇以及对世道的感慨。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中“翠潋明夕霏，晴云荡朝氛”“池莲已濯濯，庭草长忻忻”等写景诗句，通过描绘清新美好的景色，营造出一种宁静祥和的氛围，同时也衬托出诗人对濂溪先生高尚品德和学说的赞美之情。
  • 对比：将濂溪先生的学说“千古披昏嚚”的伟大作用与“一落俗儒喙，嘐嘐齿穿龈”导致“世道滋放纷”的结果进行对比，突出了俗儒对学说的歪曲以及诗人对这种现象的批判。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“赤手张空弮”“翠潋明夕霏”等语句，生动形象地描绘出情景和状态。同时，运用了一些具有文化内涵的词汇，如“濂溪”“阴阳”“斯文”等，体现了诗歌的文化底蕴。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄严肃穆、富有哲理的意境。从诗人拜谒祠堂的经历，到对濂溪先生学说的思考，再到表达自己的志向，层层递进，将诗人对先贤的敬仰、对世道的忧虑以及自己的担当意识融入其中，使读者能感受到一种深沉的文化氛围和历史责任感。