丁大监文伯得余近作读之疾愈以诗见贻

这首诗围绕魏了翁自身在黔巫之地的经历以及丁大监文伯读其诗后病愈并赠诗一事展开。诗中先描述黔巫之地的环境，接着提及丁大监带来的书信和赠诗，最后表达了对命运的感慨以及诗歌能治愈疾病的看法，整体展现出一种豁达且带有人生思考的情感。

• “黔巫之南谿水兹，山粗石恶不可治”：
  • 字词：“黔巫”，指黔州和巫山一带；“谿”同“溪”；“治”，治理、整治。
  • 句意：在黔巫的南面有这样的溪水，那里山势粗糙、石头险恶，难以整治。
• “崇宁边臣务广地，山刊石断林木斯”：
  • 字词：“崇宁”，宋徽宗年号；“刊”，砍伐；“斯”，语气助词。
  • 句意：崇宁年间边地官员致力于扩大土地，于是开山伐石、砍伐林木。
• “其间掌许号为郡，如以土偶安须眉”：
  • 字词：“掌许”，形容地方狭小；“土偶”，用泥土塑成的人像。
  • 句意：在那狭小的地方竟然号称是郡，就如同给土偶安上胡须眉毛（徒有其表）。
• “中州人物犹此任，累臣舍是夫何词”：
  • 字词：“中州人物”，指中原地区有才能的人；“累臣”，被贬谪的臣子。
  • 句意：中原地区有才能的人尚且担任这样的地方官职，我这个被贬之臣除了接受又能说什么呢。
• “况于风气少疵疠，且幸习俗无浇漓”：
  • 字词：“疵疠”，疾病灾害；“浇漓”，指社会风气浮薄。
  • 句意：况且这里的风气少有病灾，幸运的是习俗也不浮薄。
• “饱餐贱米温旧读，书味隽永忘其疲”：
  • 字词：“旧读”，以前读过的书；“隽永”，意味深长。
  • 句意：能饱食便宜的大米，温习以前读过的书，书中的意味深长让我忘却了疲惫。
• “坐看岁龙度丑戌，几见秋月弦虚危”：
  • 字词：“岁龙”，指岁星，即木星；“丑戌”，指年份；“虚危”，星宿名。
  • 句意：坐着看着岁星在丑戌之间流转，多次见到秋月在虚危星宿处呈现弦月之状（形容时间流逝）。
• “都梁有吏云端来，持书火急如符移”：
  • 字词：“都梁”，地名；“符移”，官府文书。
  • 句意：都梁有官吏从远方像从云端而来，火急火燎地拿着书信，就像传递官府文书一样。
• “美人家在九芙蓉，门墙突兀那可窥”：
  • 字词：“美人”，这里指丁大监文伯；“九芙蓉”，可能是指有九座像芙蓉的山峰的地方；“门墙”，代指学问、道德的领域。
  • 句意：丁大监家在有九芙蓉的地方，他的学问道德高深，难以窥探。
• “联缄累牍梦邪非，一年两度划见之”：
  • 字词：“联缄累牍”，指书信内容丰富；“划见”，突然见到。
  • 句意：收到内容丰富的书信，感觉像是在梦里一样，一年之中竟然两次突然收到。
• “我诗但能愈君疾，君解与世医狂痴”：
  • 字词：“解”，能够。
  • 句意：我的诗只能治愈你的疾病，而你能够为世人医治狂痴之病。
• “乖逢休戚信有命，叹上不使非知医”：
  • 字词：“乖逢休戚”，指遭遇的好坏；“叹上”，不太明确，可能有误，结合语境推测可能是感叹上天；“知医”，懂得医道。
  • 句意：遭遇的好坏确实是由命运决定的，感叹上天不让（我等）不懂得医道（这里医道可能也象征着治理社会、医治人心之道）。

在黔巫的南面有这样的溪水，
那里山形粗糙石头险恶难以整治。
崇宁年间边臣一心扩大疆土，
开山伐石砍伐了许多林木。
那巴掌大的地方竟号称郡城，
就像给土偶安上胡须眉毛一般徒有其表。
中原的人才也得担任这样的官职，
我这个被贬之臣除了接受还能说什么。
况且这里风气少有病灾，
幸运的是习俗并不浮薄。
能饱食便宜的大米重温旧书，
书中意味深长让我忘却疲惫。
坐着看岁星在丑戌间流转，
多次见到秋月在虚危星宿处成弦月。
都梁有官吏从远方火急而来，
拿着书信就像传递官府文书。
丁大监家在有九芙蓉的地方，
他的学问高深难以窥探。
收到丰富的书信感觉如梦一般，
一年之中竟两次突然收到。
我的诗只能治好你的疾病，
而你能为世人医治狂痴。
遭遇好坏确实由命运决定，
感叹上天不让我们不懂医道。

魏了翁是南宋时期的官员、学者。他一生仕途坎坷，多次被贬谪。这首诗具体创作时间虽难以精确确定，但应是他被贬至黔巫一带时所作。当时他身处偏远之地，丁大监文伯读了他的新作后病愈并写诗相赠，魏了翁便创作此诗回应，在诗中也抒发了自己被贬后的心境和对人生的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“崇宁边臣务广地，山刊石断林木斯”与当地实际情况“其间掌许号为郡，如以土偶安须眉”形成对比，讽刺了边臣盲目扩大土地的行为。同时，诗人自身被贬的遭遇与当地相对安宁的风气、习俗形成对比，突出了诗人豁达的心境。
  • 借景抒情：“坐看岁龙度丑戌，几见秋月弦虚危”通过描写岁星流转、秋月变化，借景抒发了时光流逝、命运无常的感慨。
• 语言特色：语言较为平实，多以叙述为主，但在平实中蕴含着深刻的情感和思考。如“饱餐贱米温旧读，书味隽永忘其疲”，用简单的语言描绘出诗人在困境中依然能从读书中获得乐趣的心境。
• 意境营造：整首诗营造出一种既带有无奈又不失豁达的意境。前半部分描绘黔巫之地的荒凉和自身被贬的处境，给人一种压抑之感；后半部分因丁大监的书信和赠诗，以及对命运的思考，又透露出一种超脱和豁达，使读者能感受到诗人复杂的内心世界。