浣花即席

这首诗记录了诗人在浣花设宴游玩的经历。先描绘了浣花周边清爽的环境和江山新貌，接着描述了出游的行程，包括乘船在江上的所见所感，随后目睹了江上两人争斗的场景，最后在游人散去后，诗人清兴不减，继续与友人举杯酬饮，表达了诗人对此次游玩的独特感受和对人生的些许思考。

• “轻飔濯袢暑，清与耳目谋”：
  • 字词：“飔”，微风；“袢暑”，酷热；“谋”，契合。
  • 句意：微风驱散了酷热，清爽之感与耳目相契合。
• “江山新容态，真意烂不收”：
  • 字词：“真意”，自然的意趣；“烂不收”，形容意趣丰富难以收束。
  • 句意：江山呈现出新的姿态，自然的意趣丰富得难以收束。
• “榜人以戒余，将事东郊游”：
  • 字词：“榜人”，船夫；“戒”，告知。
  • 句意：船夫告诉我，要去东郊游玩。
• “川后且静波，冯夷亦安流”：
  • 字词：“川后”，传说中的河神；“冯夷”，传说中的水神。
  • 句意：河神让波浪平静，水神使水流安稳。
• “联镳载群彦，骈筵驾方舟”：
  • 字词：“镳”，马嚼子；“群彦”，众多有才学的人；“骈筵”，并排的筵席；“方舟”，并在一起的两只船。
  • 句意：大家骑马相随，载着众多有才学的人，在并排的船上摆开筵席。
• “月中乱平渺，高舂尚夷犹”：
  • 字词：“月中”，指月半时分；“平渺”，平静而辽阔的水面；“高舂”，指傍晚时分；“夷犹”，迟疑不前，这里指游玩未归。
  • 句意：月半时分在平静辽阔的水面上游玩，傍晚了还流连忘返。
• “俯瞰大江横，仰看苍云浮”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：向下看大江横流，向上看苍云飘浮。
• “滔滔去不息，亹亹生无休”：
  • 字词：“亹亹”，连续不断的样子。
  • 句意：江水滔滔奔流不息，世间万物生生不止。
• “俯仰三太息，发我心悠悠”：
  • 字词：“太息”，叹息；“悠悠”，形容思绪悠长。
  • 句意：俯仰之间多次叹息，引发我悠长的思绪。
• “未省昔之人，曾有此乐不”：
  • 字词：“省”，知晓。
  • 句意：不知道从前的人，是否曾有过这样的快乐。
• “团团转兰枻，突见龙棹头”：
  • 字词：“兰枻”，用木兰树做的船桨；“龙棹头”，船头雕刻成龙形的船。
  • 句意：船桨转动，突然看见一艘船头雕刻成龙形的船。
• “哄然两敌国，蒿矢迅不留”：
  • 字词：“蒿矢”，用蒿草做的箭。
  • 句意：忽然间两船如同敌对的两国，用蒿草做的箭迅速射出，毫不留情。
• “所争何为者，对面如仇雠”：
  • 字词：“仇雠”，仇敌。
  • 句意：他们所争的是什么呢，面对面就像仇敌一样。
• “少须游人散，天暝风泠飕”：
  • 字词：“少须”，一会儿；“泠飕”，形容风声。
  • 句意：一会儿游人散去，天色昏暗，风声泠泠。
• “清兴浩无极，洗盏更劝酬”：
  • 字词：“盏”，酒杯。
  • 句意：清逸的兴致浩渺无穷，洗净酒杯再次互相劝酒酬饮。

微风轻拂，驱散了酷热，
清爽之感与耳目欣然相逢。
江山换上了崭新的姿态，
自然的意趣肆意而难以掌控。
船夫告知我行程，
要前往东郊畅快一游。
河神让波浪平静不兴，
水神使水流安稳悠悠。
我们骑马相伴，载着众多才俊，
在并排的船上摆开了美酒。
月半时在平静江面嬉戏，
傍晚了还舍不得就此罢休。
向下看大江横卧眼前，
向上看苍云自在飘游。
江水滔滔奔流不停，
万物生生绵延不休。
俯仰之间我多次叹息，
心中思绪悠悠难收。
不知从前的人们，
是否也有这般快乐享受。
船桨转动悠然前行，
突然见到船头如龙的舟。
忽然间两船如敌对之国，
蒿草做的箭飞速射走。
他们究竟在争些什么，
面对面竟似仇恨的怨偶。
一会儿游人渐渐散去，
天色昏暗风声泠泠如奏。
清逸的兴致却无穷无尽，
洗净酒杯再把美酒相酬。

魏了翁生活于南宋时期，这是一个政治局势复杂、社会矛盾交织的时代。具体到这首《浣花即席》的创作，其应是魏了翁在浣花设宴游玩时所作。在这样一个相对闲适的场景中，诗人既有对自然美景的欣赏，也有对人生和社会现象的思考，可能是借此次游玩之机，抒发内心对生活、对世间纷扰的感慨。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗的前半部分通过描绘浣花周边清爽的环境、江山新貌以及出游的愉悦场景，营造出一种闲适、愉悦的氛围，表达了诗人对自然和游玩的喜爱之情。后半部分描写江上两人争斗的场景，与前文的和谐形成鲜明对比，引发诗人的思考和感慨，将情与景有机融合。
  • 对比手法：将游玩时的宁静、和谐与江上争斗的激烈、紧张进行对比，突出了诗人对不同场景的感受，也深化了诗歌的主题，使读者更能体会到诗人内心的波澜。
• 语言特色：语言较为质朴自然，通俗易懂，但又不失生动形象。如“轻飔濯袢暑”“滔滔去不息，亹亹生无休”等诗句，用简洁的语言描绘出自然景象和生命的状态，给人以深刻的印象。
• 意境营造：整首诗营造出一种先愉悦后深沉的意境。前半部分描绘的游玩场景，让读者感受到一种轻松、自在的氛围；后半部分争斗场景的出现，使意境变得沉重，引发读者对人生和社会现象的思考。诗人在这不同的意境转换中，抒发了自己的情感和对生活的感悟。