送陈大著知蕲州分韵得辉字

· 魏了翁

陈侯海内秀,满腹贮明玑。
十岁能属文,提笔登王畿。
上嘉鲁论对,亟授九品衣。
二十𬯀膴仕,昱昱五采翚。
三十搴殊科,寻闯师氏闱。
四十复见征,云步何峩巍。
蓬莱三千丈,径上陵紫微。
顾怀蕲春胜,骢马黄金鞿。
我来今二年,几度与客违。
于君再为寮,临分重依依。
风节耐岁晚,富贵特晨晞。
前后继二吕,迄今借光辉。
相期久远看,努力追前徽。

简要说明

这首诗是魏了翁为送陈大著去蕲州任职而作。诗中高度赞扬了陈大著的才学和仕途经历,表达了对友人的依依惜别之情,同时勉励友人保持风节,追求长远的声名,继承前人的光辉。

逐句注释

  • “陈侯海内秀,满腹贮明玑”:
    • 字词:“陈侯”,对陈大著的尊称;“明玑”,明亮的珍珠,比喻才华。
    • 句意:陈侯是天下杰出的人才,满腹都是才华。
  • “十岁能属文,提笔登王畿”:
    • 字词:“属文”,写文章;“王畿”,指京城。
    • 句意:十岁就能写文章,提笔进入京城参加科举。
  • “上嘉鲁论对,亟授九品衣”:
    • 字词:“上”,指皇帝;“鲁论对”,可能指对《论语》相关内容的回答;“亟”,急忙;“九品衣”,九品官员的服饰。
    • 句意:皇帝赞赏他对《论语》的回答,急忙授予他九品官职。
  • “二十𬯀膴仕,昱昱五采翚”:
    • 字词:“𬯀”,升;“膴仕”,高官厚禄的职位;“昱昱”,明亮的样子;“五采翚”,五彩的野鸡,这里比喻光彩照人。
    • 句意:二十岁就升上高官之位,光彩照人。
  • “三十搴殊科,寻闯师氏闱”:
    • 字词:“搴殊科”,在特殊的科目中取得优异成绩;“师氏闱”,可能指教育、学术等领域。
    • 句意:三十岁在特殊科目中脱颖而出,不久又进入学术领域。
  • “四十复见征,云步何峩巍”:
    • 字词:“见征”,被征召;“云步”,比喻地位高。
    • 句意:四十岁又被征召,仕途地位非常崇高。
  • “蓬莱三千丈,径上陵紫微”:
    • 字词:“蓬莱”,传说中的仙山,这里可能指朝廷重要机构;“紫微”,指紫微垣,象征帝王宫殿,这里指朝廷高位。
    • 句意:直接登上朝廷重要机构,地位凌驾于高位之上。
  • “顾怀蕲春胜,骢马黄金鞿”:
    • 字词:“蕲春”,地名;“骢马”,青白色的马;“黄金鞿”,用黄金装饰的马缰绳。
    • 句意:顾念蕲春的美好,骑着装饰华丽的马前往。
  • “我来今二年,几度与客违”:
    • 字词:“违”,分别。
    • 句意:我来到这里已经两年,几次和客人分别。
  • “于君再为寮,临分重依依”:
    • 字词:“寮”,同僚;“依依”,留恋不舍。
    • 句意:和你再次成为同僚,临分别时更加留恋不舍。
  • “风节耐岁晚,富贵特晨晞”:
    • 字词:“风节”,风骨气节;“岁晚”,比喻晚年;“晨晞”,早晨的露水,比喻短暂。
    • 句意:风骨气节能经受住时间的考验,富贵只是短暂的。
  • “前后继二吕,迄今借光辉”:
    • 字词:“二吕”,可能指两位姓吕的有贤名的前辈。
    • 句意:前后继承两位吕姓前辈的事业,到现在还借助他们的光辉。
  • “相期久远看,努力追前徽”:
    • 字词:“相期”,相互期望;“前徽”,前人的美好典范。
    • 句意:相互期望从长远来看,努力追赶前人的美好典范。

现代译文

陈侯是天下杰出的人才,
满腹才华如同珍珠般闪耀。
十岁就能写文章,
提笔进入京城参加科举。
皇帝赞赏他对《论语》的回答,
急忙授予他九品官职。
二十岁就升上高官之位,
光彩照人如五彩的野鸡。
三十岁在特殊科目中脱颖而出,
不久又进入学术领域。
四十岁又被征召,
仕途地位非常崇高。
直接登上朝廷重要机构,
地位凌驾于高位之上。
顾念蕲春的美好,
骑着装饰华丽的马前往。
我来到这里已经两年,
几次和客人分别。
和你再次成为同僚,
临分别时更加留恋不舍。
风骨气节能经受住时间的考验,
富贵只是短暂的。
前后继承两位吕姓前辈的事业,
到现在还借助他们的光辉。
相互期望从长远来看,
努力追赶前人的美好典范。

创作背景

魏了翁生活在南宋时期,这首诗是他送友人陈大著去蕲州任职时所作。具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,他与陈大著有过同僚之谊,在陈大著前往蕲州赴任时,写下此诗表达惜别与期望之情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙述与抒情结合:诗的前半部分详细叙述了陈大著的才学和仕途经历,通过列举不同年龄段的成就,展现其卓越才华和顺利的仕途。后半部分则抒发了与友人分别的不舍之情以及对友人的勉励,叙述为抒情做铺垫,使情感表达更有基础。
    • 对比:“风节耐岁晚,富贵特晨晞”将风节的长久与富贵的短暂进行对比,突出了风节的重要性,也体现了诗人对友人的劝诫和期望。
  • 语言特色:语言古朴典雅,用词精准,如“明玑”“五采翚”等词语形象地描绘出陈大著的才华和风采。在叙述友人仕途经历时,简洁明了,清晰地展现出其人生轨迹。
  • 意境营造:整首诗营造出一种庄重、深沉的意境。既有对友人的赞美和祝福,又有对人生价值的思考。诗中没有刻意描绘离别场景的凄凉,而是以一种沉稳、大气的方式表达情感,体现出诗人和友人之间深厚的情谊以及高尚的精神追求。

常见问题

《送陈大著知蕲州分韵得辉字》的作者和朝代是什么?

《送陈大著知蕲州分韵得辉字》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。

《送陈大著知蕲州分韵得辉字》主要写了什么?

这首诗是魏了翁为送陈大著去蕲州任职而作。诗中高度赞扬了陈大著的才学和仕途经历,表达了对友人的依依惜别之情,同时勉励友人保持风节,追求长远的声名,继承前人的光辉。

《送陈大著知蕲州分韵得辉字》的创作背景是什么?

魏了翁生活在南宋时期,这首诗是他送友人陈大著去蕲州任职时所作。具体创作时间难以确定,但从诗中可以看出,他与陈大著有过同僚之谊,在陈大著前往蕲州赴任时,写下此诗表达惜别与期望之情。

《送陈大著知蕲州分韵得辉字》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙述与抒情结合 :诗的前半部分详细叙述了陈大著的才学和仕途经历,通过列举不同年龄段的成就,展现其卓越才华和顺利的仕途。后半部分则抒发了与友人分别的不舍之情以及对友人的勉励,叙述为抒情做铺垫,使情感表达更有基础。 对比 :“风节耐岁晚,富贵特晨晞”将风节的长久与富贵的短暂进行对比,突出了风节的重要性,也体现了诗人对友人的劝诫和期望。 语言特色 :...