贺尹学士辟经略府

这首诗围绕尹学士被征召进入经略府一事展开。诗中先描述了当时边疆战事吃紧、蛮夷侵扰的严峻形势，对王朝面临的困境表示担忧。接着夸赞尹学士才略出众，如谪仙一般，认为他能为经略府出谋划策。最后希望尹学士深入谋划，迅速退敌，使边境安宁、百姓免受苦难，并以典故表达对他的期望。

• “年来方苦兵，蛮夷久滑夏”：
  • 字词：“苦兵”，为战争所苦；“滑夏”，扰乱中原。
  • 句意：这些年来一直为战争所困扰，蛮夷长久以来扰乱中原。
• “西陲亭障尽，人骨蔽荒野”：
  • 字词：“西陲”，西部边疆；“亭障”，边疆的堡垒。
  • 句意：西部边疆的堡垒都已毁坏，荒野上布满了人的尸骨。
• “汉家飞将多，程李相上下”：
  • 字词：“汉家”，这里借指宋朝；“程李”，指西汉名将程不识和李广，他们才能相当。
  • 句意：朝廷有很多优秀的将领，他们的才能不相上下。
• “试问谁董之，王朝大司马”：
  • 字词：“董”，统率；“大司马”，这里指负责军事的官员。
  • 句意：试问谁来统率这些将领呢？是朝廷的大司马。
• “分廷授斧钺，号令从此把”：
  • 字词：“分廷”，在朝廷上；“斧钺”，象征权力的兵器，这里表示授予军事指挥权。
  • 句意：在朝廷上授予他斧钺，从此他掌握了号令军队的权力。
• “主忧臣当辱，开府纳儒雅”：
  • 字词：“主忧臣当辱”，君主忧虑，臣子应感到耻辱；“开府”，开设府署；“儒雅”，指有学识、有才能的人。
  • 句意：君主忧虑，臣子应尽忠效力，开设经略府招揽有才能的人。
• “堂堂蒙山旧，乃是谪仙者”：
  • 字词：“蒙山旧”，指尹学士，可能他与蒙山有某种关联；“谪仙者”，被贬下凡的仙人，形容才华出众。
  • 句意：仪表堂堂的尹学士，就像是被贬下凡的仙人。
• “谋画当代无，胸襟一朝写”：
  • 字词：“谋画”，谋划；“胸襟”，胸怀、抱负。
  • 句意：他的谋划当世无人能及，一朝得以施展自己的抱负。
• “诚知铄铅矿，不合烦大冶”：
  • 字词：“铄”，熔化；“铅矿”，比喻才能一般的人；“大冶”，高明的冶炼工匠，这里比喻尹学士。
  • 句意：我知道自己才能有限，本不该烦劳像您这样有大才的人。
• “要使借前筹，非公谅谁假”：
  • 字词：“借前筹”，指为人出谋划策；“假”，借助。
  • 句意：要想找人出谋划策，除了您还能借助谁呢。
• “鹰饥肯择肉，骥逸始流赭”：
  • 字词：“鹰饥”，饥饿的老鹰；“骥逸”，奔跑的骏马；“流赭”，马奔跑时流出的红色汗水。
  • 句意：饥饿的老鹰不会挑拣食物，奔跑的骏马才会流出红色的汗水。比喻有才能的人在困境中更能发挥作用。
• “由来抱轩昂，可得不脱洒”：
  • 字词：“轩昂”，气宇轩昂；“脱洒”，洒脱、不拘束。
  • 句意：您向来气宇轩昂，怎能不洒脱地施展才能呢。
• “昨闻赋刍粟，中户困楚槚”：
  • 字词：“赋刍粟”，征收粮草；“中户”，中等人家；“楚槚”，这里指因赋税而遭受痛苦。
  • 句意：昨天听说征收粮草，中等人家都因赋税而困苦不堪。
• “此事已大急，哀哉动鳏寡”：
  • 字词：“鳏寡”，指失去配偶的老人。
  • 句意：这件事已经非常紧急了，可怜那些鳏寡老人也受到了影响。
• “兵家尚神速，世务忌苟且”：
  • 字词：“尚”，崇尚；“苟且”，敷衍了事。
  • 句意：兵家崇尚行动迅速，处理世事忌讳敷衍了事。
• “愿公更深谋，郤敌如破瓦”：
  • 字词：“郤敌”，退敌；“破瓦”，形容退敌容易。
  • 句意：希望您能深入谋划，退敌就像打破瓦片一样容易。
• “䲔鲵埽封境，疲瘵沐纯嘏”：
  • 字词：“䲔鲵”，比喻敌人；“疲瘵”，疲惫困苦的百姓；“纯嘏”，大福。
  • 句意：扫除边境的敌人，让疲惫困苦的百姓沐浴大福。
• “岂令鲁仲尼，独赞王孙贾”：
  • 字词：“鲁仲尼”，孔子；“王孙贾”，春秋时期卫国的大夫，孔子曾称赞过他。
  • 句意：难道只能让孔子称赞王孙贾，而您不能得到赞誉吗？

这些年来一直被战争所困扰，
蛮夷长久地扰乱着中原大地。
西部边疆的堡垒都已毁坏，
荒野上布满了累累白骨。
朝廷有众多优秀的将领，
他们的才能就像程不识和李广一样不相上下。
试问谁来统率他们呢？
是朝廷的大司马。
在朝廷上授予他斧钺之权，
从此他掌握了军队的号令。
君主忧虑臣子应尽忠效力，
开设经略府招揽有才能的人。
仪表堂堂的尹学士，
就像是被贬下凡的仙人。
他的谋划当世无人能及，
一朝得以施展自己的抱负。
我知道自己才能有限，
本不该烦劳您这样的大才。
要想找人出谋划策，
除了您还能依靠谁呢。
饥饿的老鹰不会挑拣食物，
奔跑的骏马才会流出红色的汗水。
您向来气宇轩昂，
怎能不洒脱地施展才能呢。
昨天听说征收粮草，
中等人家都困苦不堪。
这件事已经非常紧急了，
可怜那些鳏寡老人也受到了影响。
兵家崇尚行动迅速，
处理世事忌讳敷衍了事。
希望您能深入谋划，
退敌就像打破瓦片一样容易。
扫除边境的敌人，
让疲惫的百姓沐浴大福。
难道只能让孔子称赞王孙贾，
而您不能得到赞誉吗？

刘敞生活在北宋时期，当时边疆时常受到少数民族的侵扰，战事频繁，给国家和百姓带来了沉重的负担。尹学士被征召进入经略府，负责军事事务。刘敞写这首诗一方面是为了祝贺尹学士获得任用，另一方面也表达了对国家局势的忧虑以及对尹学士的期望，希望他能发挥才能，退敌安民。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“程李相上下”用西汉名将程不识和李广来比喻朝廷的将领；“借前筹”“鲁仲尼，独赞王孙贾”等典故的使用，使诗歌内容更加丰富，表达更加含蓄委婉，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 对比衬托：“鹰饥肯择肉，骥逸始流赭”将饥饿的老鹰和奔跑的骏马进行对比，衬托出有才能的人在困境中更能发挥作用，突出尹学士的才华和能力。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚，表达直接。如“年来方苦兵，蛮夷久滑夏”“西陲亭障尽，人骨蔽荒野”等语句，直白地描绘出战争给国家和百姓带来的灾难。
• 意境营造：通过对边疆战事、百姓困苦等场景的描述，营造出一种沉重、忧虑的意境。同时，又对尹学士寄予厚望，希望他能扭转局势，给人一种充满希望的感觉，使整首诗的意境既有现实的沉重，又有对未来的期许。