酬林国华先辈

这首诗是刘敞酬答林国华先辈之作。诗中先回忆自己在汝南选才时林国华避而不见的情况，表达自己当时的困惑与遗憾；接着写林国华后来出仕的风采，解开了之前的疑惑；最后对林国华进行勉励，希望他能积累成就、追求美名与文学根本。

• “昔吾临汝南，休骑思俊贤”：
  • 字词：“临”，任职；“休骑”，停下车马，有停留之意；“俊贤”，才德出众的人。
  • 句意：过去我到汝南任职，停下脚步思念当地的才德出众之人。
• “此邦号多士，今世犹依然”：
  • 字词：“邦”，地方；“多士”，众多贤士。
  • 句意：这个地方号称有很多贤士，到现在还是这样。
• “奉诏选计偕，至者皆比肩”：
  • 字词：“奉诏”，接受诏令；“计偕”，指举人赴京参加会试；“比肩”，并肩，形容人多。
  • 句意：我奉皇帝诏令选拔赴京的人才，来的人很多。
• “子时避逃我，常独怀悁悁”：
  • 字词：“子”，指林国华；“悁悁”，忧闷、眷念。
  • 句意：你当时避开我，我常常独自心怀忧闷和眷念。
• “岂我非其人，长鲸隘蹄泉”：
  • 字词：“长鲸”，比喻有大才的人；“隘”，狭窄；“蹄泉”，兽蹄踏出的小水坑。
  • 句意：难道是我不是能识才的人，让有大才的你困在小地方。
• “将由求之失，黄鹄去不还”：
  • 字词：“将由”，或许是因为；“黄鹄”，天鹅，比喻贤才。
  • 句意：或许是我寻求人才的方法有误，让贤才像黄鹄一样一去不回。
• “察廉未塞责，负课终弥年”：
  • 字词：“察廉”，汉代选拔官吏的科目之一，这里泛指选拔人才；“塞责”，尽责；“负课”，没有完成任务；“弥年”，整年。
  • 句意：选拔人才没有尽到责任，整年都没完成任务。
• “解印归卧家，百忧正纒绵”：
  • 字词：“解印”，解下官印，指辞官；“纒绵”，萦绕。
  • 句意：我辞官回家闲卧，各种忧愁正萦绕心头。
• “闻子来仕门，华裾灿云烟”：
  • 字词：“仕门”，仕途；“华裾”，华丽的衣服。
  • 句意：听说你进入仕途，穿着华丽的衣服光彩照人。
• “手携一卷书，金碧纷蝉联”：
  • 字词：“金碧”，本指金黄和碧绿的颜色，这里形容书的精美；“蝉联”，连续不断。
  • 句意：你手里拿着一卷精美的书，书卷精美得让人目不暇接。
• “慰我平生怀，意好何深坚”：
  • 字词：“意好”，情谊。
  • 句意：你慰藉了我一生的情怀，我们的情谊是多么深厚坚定。
• “始知向难进，非以相弃捐”：
  • 字词：“向”，过去；“弃捐”，抛弃。
  • 句意：这才知道你过去不肯出来，并非是要抛弃我。
• “乡评让父兄，观国气无前”：
  • 字词：“乡评”，乡里的评价；“观国”，观察国情，指入仕。
  • 句意：你在乡里把荣誉让给父兄，入仕后意气风发无人能比。
• “翰飞果自致，大笑诸老先”：
  • 字词：“翰飞”，高飞，比喻仕途得意；“老先”，前辈。
  • 句意：你果然凭借自己的努力仕途得意，让前辈们都为之赞叹。
• “毫末为豫章，众流成深渊”：
  • 字词：“毫末”，指幼苗；“豫章”，大树名。
  • 句意：幼苗能长成大树，众多溪流能汇成深渊。
• “物常积于久，念子亦勉旃”：
  • 字词：“勉旃”，勉之。
  • 句意：事物常常是长期积累而成的，希望你也努力啊。
• “令名百世荣，文学贵本元”：
  • 字词：“令名”，美名；“本元”，根本。
  • 句意：美好的名声能带来百世的荣耀，做学问贵在追求根本。
• “爱至相期深，愧无长者言”：
  • 字词：“相期”，期望；“长者言”，长辈有见识的话。
  • 句意：因为对你爱重所以对你期望很深，惭愧我没有长辈那样有见识的话。

过去我到汝南任职，停下脚步思念当地贤才。
这个地方号称贤才众多，如今依旧如此风采。
我奉诏选拔赴京人才，来的人多得比肩接踵。
你当时却避开不见我，我常独自忧闷又眷怀。
难道是我不识你大才，让你困在小地方无奈。
或许是我求才方法错，贤才如黄鹄一去不回。
选拔人才我没尽到责，整年任务都没能完成。
我只好辞官回家闲卧，各种忧愁正萦绕心间。
听说你进入了仕途啊，穿着华服光彩又照人。
你手里拿着一卷好书，书卷精美让人看不停。
你慰藉了我一生情怀，我们情谊深厚又坚定。
这才知道你过去避我，并非是要将我来抛弃。
你乡里谦让父兄荣誉，入仕后意气无人能敌。
你果然仕途顺利得意，让前辈们都为之赞叹。
幼苗能长成参天大树，众溪流汇成深深渊潭。
事物常是积累而成的，希望你也努力莫懈怠。
美好的名声百世荣耀，做学问贵在追求根本。
因为爱你所以期望深，惭愧我无长辈见识言。

刘敞生活在北宋时期，他曾任知制诰、集贤院学士等职。这首诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中内容可知，是他在汝南任职选拔人才时，林国华起初避而不见，后来林国华出仕，刘敞便写此诗酬答林国华。当时社会重视科举取士，文人之间常有以诗交流、勉励的风气。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前半部分写自己在汝南选才时林国华避而不见，自己的困惑与遗憾；后半部分写林国华出仕后的风采，前后形成对比，突出了林国华后来的成就，也解开了之前的疑惑。
  • 比喻：“长鲸隘蹄泉”将林国华比作长鲸困于小水坑，“黄鹄去不还”把林国华比作黄鹄，形象地表达出刘敞对林国华的期待以及因未能选到他而产生的遗憾；“毫末为豫章，众流成深渊”用幼苗长成大树、溪流汇成深渊比喻事物的积累，劝勉林国华要持之以恒。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。用平实的语言叙述事件、表达情感，如“百忧正纒绵”直白地写出自己辞官后的忧愁。同时，在劝勉林国华时，言辞恳切，体现出对后辈的关爱与期望。
• 结构特点：诗歌采用先抑后扬的结构。先写选才时的不如意和对林国华的不解，为后文林国华出仕后的风采做铺垫，使诗歌有波澜起伏之感，增强了表达效果。最后以对林国华的劝勉结尾，深化了主题，体现出诗歌的教育意义。