别张十三建封

这首诗是杜甫写给张建封的赠别之作。诗中先回顾唐朝开国历史，借古喻今，赞扬张建封出身名门、风流倜傥，具备将相之才。接着抒发对时局的感慨，表达对张建封的期望，希望他能在国家危难之际挺身而出，匡扶社稷，建立不朽功业。

• “尝读唐实录，国家草昧初”：
  • 字词：“唐实录”，记载唐朝历史的编年体史书；“草昧”，指国家初创、秩序未定的状态。
  • 句意：我曾经读过唐朝的实录，了解到国家初创之时的情况。
• “刘裴建首义，龙见尚踌躇”：
  • 字词：“刘裴”，指刘文静和裴寂，他们是唐朝开国功臣，倡议李渊起兵；“龙见”，比喻帝王出现，这里指李渊；“踌躇”，犹豫。
  • 句意：刘文静和裴寂首先倡议起义，李渊虽然已有帝王之象，但起初还犹豫不决。
• “秦王拨乱姿，一剑总兵符”：
  • 字词：“秦王”，指李世民，他曾被封为秦王；“拨乱”，平定乱世；“总兵符”，掌握军事大权。
  • 句意：秦王李世民有平定乱世的英姿，手持宝剑掌握着军事大权。
• “汾晋为丰沛，暴隋竟涤除”：
  • 字词：“汾晋”，今山西一带，李渊曾为太原留守，起兵于此；“丰沛”，刘邦起兵之地，这里以汾晋比丰沛；“涤除”，清除。
  • 句意：汾晋就如同刘邦的丰沛一样，成为唐朝兴起的根基，最终清除了残暴的隋朝。
• “宗臣则庙食，后祀何疏芜”：
  • 字词：“宗臣”，为后世所敬仰的大臣；“庙食”，死后立庙，享受祭祀；“疏芜”，冷落荒废。
  • 句意：那些开国的宗臣死后能享受立庙祭祀，可后代的祭祀却如此冷落荒废。
• “彭城英雄种，宜膺将相图”：
  • 字词：“彭城”，张建封祖籍彭城；“膺”，承受、担当。
  • 句意：你是彭城的英雄后代，应当担当将相之任。
• “尔惟外曾孙，倜傥汗血驹”：
  • 字词：“外曾孙”，张建封是房琯的外曾孙；“倜傥”，豪爽洒脱；“汗血驹”，指骏马，比喻人才出众。
  • 句意：你是房琯的外曾孙，豪爽洒脱如同汗血宝马。
• “眼中万少年，用意尽崎岖”：
  • 字词：“崎岖”，这里指用心不纯正、多有曲折。
  • 句意：在我眼中众多的少年，他们的用心大多都不纯正。
• “相逢长沙亭，乍问绪业余”：
  • 字词：“长沙亭”，相遇之地；“绪业”，前人未竟的事业。
  • 句意：我们在长沙亭相逢，我忽然问起你家族的事业情况。
• “乃吾故人子，童丱聊居诸”：
  • 字词：“童丱”，儿童束发成两角的样子，指童年；“居诸”，语助词。
  • 句意：原来你是我老朋友的孩子，童年时光就这样过去了。
• “挥手洒衰泪，仰看八尺躯”：
  • 字词：“衰泪”，伤心的眼泪。
  • 句意：我挥手洒下伤心的泪水，仰望着你高大的身躯。
• “内外名家流，风神荡江湖”：
  • 字词：“内外名家”，指张建封家族内外都是名门；“风神”，风度神采。
  • 句意：你家族内外都是名门，风度神采在江湖上流传。
• “范云堪晚友，嵇绍自不孤”：
  • 字词：“范云”，南朝梁诗人，与沈约等友善；“嵇绍”，西晋忠臣嵇康之子。
  • 句意：你如同范云一样值得成为我晚年的好友，又像嵇绍一样有家族的风范，不会孤独无依。
• “择材征南幕，湖落回鲸鱼”：
  • 字词：“征南幕”，指征南将军的幕府；“湖落”，湖水干涸；“回鲸鱼”，比喻人才施展才能。
  • 句意：在征南将军的幕府中选拔人才，你就像在干涸湖水中的鲸鱼，有施展才能的机会。
• “载感贾生恸，复闻乐毅书”：
  • 字词：“贾生恸”，贾谊曾因时事而痛哭流涕；“乐毅书”，乐毅曾写《报燕惠王书》。
  • 句意：我既感受到你像贾谊一样为时事而悲痛，又听到你有乐毅那样的志向。
• “主忧急盗贼，师老荒京都”：
  • 字词：“主忧”，君主忧虑；“师老”，军队疲惫。
  • 句意：君主忧虑着盗贼的侵扰，军队疲惫使得京都荒芜。
• “旧丘岂税驾，大厦倾宜扶”：
  • 字词：“旧丘”，故乡；“税驾”，停车，这里指停留；“大厦倾”，比喻国家危亡。
  • 句意：你怎能在故乡停留，国家危亡之际应该挺身而出加以扶持。
• “君臣各有分，管葛本时须”：
  • 字词：“分”，职分；“管葛”，管仲和诸葛亮。
  • 句意：君臣各有自己的职分，像管仲、诸葛亮这样的人才是时代所需要的。
• “虽当霰雪严，未觉栝柏枯”：
  • 字词：“霰雪”，雪珠；“栝柏”，桧柏，比喻坚贞的人。
  • 句意：即使面临着严寒的霰雪，也不觉得桧柏会枯萎。
• “高义在云台，嘶鸣望天衢”：
  • 字词：“云台”，东汉明帝时为表彰功臣，在云台绘制二十八将像；“天衢”，天空广阔的道路，比喻朝廷。
  • 句意：你的高尚义行应能登上云台，如同骏马嘶鸣着仰望朝廷。
• “羽人埽碧海，功业竟何如”：
  • 字词：“羽人”，仙人，这里比喻超凡的人才；“碧海”，比喻天下。
  • 句意：超凡的人才想要清扫天下，最终的功业又会如何呢。

我曾经读过唐朝的实录，知晓国家初创时的情形。
刘文静和裴寂首先倡议起义，李渊虽有帝王之象却还犹豫。
秦王李世民有平定乱世的英姿，手持宝剑掌握军事大权。
汾晋如同刘邦的丰沛，最终清除了残暴的隋朝。
开国宗臣死后能立庙祭祀，可后代祭祀却冷落荒废。
你是彭城的英雄后代，应当担当将相之任。
你是房琯的外曾孙，豪爽洒脱如汗血宝马。
我眼中众多少年，用心大多不纯正。
我们在长沙亭相逢，我问起你家族的事业。
原来你是我老友之子，童年时光已然过去。
我挥手洒下伤心泪，仰望着你高大身躯。
你家族内外都是名门，风度神采流传江湖。
你像范云值得我晚年相交，如嵇绍有家族风范不孤独。
在征南幕府选拔人才，你有施展才能的机会。
我感受到你如贾谊般为时事悲痛，又听到你有乐毅的志向。
君主忧虑盗贼侵扰，军队疲惫京都荒芜。
你怎能在故乡停留，国家危亡应挺身而出。
君臣各有职分，时代需要管仲、诸葛亮这样的人才。
即使面临严寒，坚贞之人也不会屈服。
你的高尚义行应登云台，如骏马仰望朝廷。
超凡人才想清扫天下，最终功业又会怎样。

此诗创作于唐代宗大历四年（769 年），当时杜甫漂泊于湖南长沙一带。张建封是房琯的外曾孙，与杜甫相遇于长沙。此时唐朝经历安史之乱后，社会动荡不安，盗贼蜂起，国家处于内忧外患之中。杜甫见到张建封后，认为他出身名门且有将相之才，便写下这首诗，既表达对他的赞赏，也寄托了对国家中兴的期望。

• 表现手法：
  • 借古喻今：诗的前半部分回顾唐朝开国历史，以刘裴、秦王等开国功臣的事迹，影射出当下国家需要像他们一样的人才来平定乱世，借历史故事来表达对现实的关注和对张建封的期许。
  • 用典丰富：运用了贾生恸、乐毅书、管葛等多个典故，使诗歌内容更加丰富，含蓄地表达了诗人对张建封的情感和期望，增添了诗歌的文化内涵和艺术感染力。
  • 对比衬托：将“眼中万少年，用意尽崎岖”与张建封进行对比，突出张建封的与众不同和才华出众，衬托出诗人对他的欣赏和重视。
• 语言特色：语言古朴苍劲，风格沉郁顿挫。诗人用词精准，如“拨乱姿”“总兵符”等词语，生动地描绘出秦王李世民的英雄气概；“霰雪严”“栝柏枯”等描写，形象地表达出在艰难时局中对坚贞之士的赞美。
• 意境营造：通过对历史与现实的交织描写，营造出一种雄浑壮阔而又充满忧虑的意境。诗中既有对唐朝开国辉煌的追忆，又有对当下国家衰败的感慨，展现出诗人对国家命运的深深关切，使读者感受到时代的沧桑和诗人内心的沉重。