园人送瓜

这首诗围绕园人送瓜之事展开，描绘了夔州瓜熟的情景，赞颂了柏都督关心战士的善举，同时借瓜表达了诗人自己在困境中得到慰藉的感受，最后由瓜联想到东陵侯邵平的故事，感慨世事变迁。

• “江间虽炎瘴，瓜熟亦不早”：
  • 字词：“炎瘴”，炎热且有瘴气的环境；“不早”，说明瓜成熟的时间也不算早。
  • 句意：江间虽然炎热且有瘴气，但瓜成熟的时间也并不早。
• “柏公镇夔国，滞务兹一埽”：
  • 字词：“柏公”，指柏茂琳，当时镇守夔州；“夔国”，指夔州；“滞务”，积压的政务；“埽”，同“扫”。
  • 句意：柏公镇守夔州，把积压的政务一下子都处理好了。
• “食新先战士，共少及溪老”：
  • 字词：“食新”，品尝新鲜的食物，这里指吃新瓜；“共少”，指将很少的一部分；“溪老”，指溪边的老人，这里代指像诗人这样的人。
  • 句意：柏公让战士们先品尝新瓜，也将少量的瓜分给像我这样的溪边老人。
• “倾筐蒲鸽青，满眼颜色好”：
  • 字词：“倾筐”，把筐倒过来，形容瓜多；“蒲鸽青”，瓜的颜色，像蒲鸽的青色；“颜色好”，指瓜的色泽鲜亮。
  • 句意：把筐里的瓜倒出来，满眼都是蒲鸽青的颜色，色泽非常好看。
• “竹竿接嵌窦，引注来鸟道”：
  • 字词：“竹竿”，用来引水的工具；“嵌窦”，山壁上的洞穴；“引注”，引水；“鸟道”，形容山路狭窄险峻，只有鸟能飞过，这里指瓜的水源是从险峻的地方引来的。
  • 句意：用竹竿连接山壁上的洞穴来引水，水是从像鸟道一样险峻的地方引来的。
• “沈浮乱水玉，爱惜如芝草”：
  • 字词：“沈浮”，指瓜在水中漂浮；“水玉”，形容瓜在水中像玉石一样；“芝草”，灵芝，珍贵的草。
  • 句意：瓜在水中漂浮，像乱了的玉石，人们爱惜这些瓜就像爱惜灵芝草一样。
• “落刃嚼冰霜，开怀慰枯槁”：
  • 字词：“落刃”，用刀切开；“嚼冰霜”，形容瓜的口感像嚼冰霜一样凉爽；“开怀”，心情畅快；“枯槁”，原指草木干枯，这里比喻诗人自己身心疲惫。
  • 句意：用刀切开瓜，吃起来像嚼冰霜一样凉爽，心情畅快，慰藉了我疲惫的身心。
• “许以秋蒂除，仍看小童抱”：
  • 字词：“秋蒂”，秋天瓜蒂自然脱落；“仍看”，还能看到。
  • 句意：答应等秋天瓜蒂脱落时再送瓜来，还能看到小童抱着瓜的情景。
• “东陵迹芜绝，楚汉休征讨”：
  • 字词：“东陵”，指东陵侯邵平，秦朝时为东陵侯，秦亡后在长安城东种瓜；“芜绝”，荒芜断绝；“楚汉”，指楚汉相争。
  • 句意：东陵侯种瓜的遗迹已经荒芜断绝，楚汉相争的战争也已停止。
• “园人非故侯，种此何草草”：
  • 字词：“园人”，种瓜的人；“故侯”，指东陵侯邵平；“草草”，粗糙、不精细。
  • 句意：种瓜的人不是当年的东陵侯，种瓜为何如此粗糙不精细呢。

江间虽然炎热且有瘴气，
但瓜成熟的时间也不算早。
柏公镇守夔州，
把积压的政务一下子都处理好。
让战士们先品尝新瓜，
也将少量的瓜分给我这溪边老人。
把筐里的瓜倒出来，
满眼都是蒲鸽青的好颜色。
用竹竿连接山壁洞穴来引水，
水是从险峻的鸟道般地方引来。
瓜在水中漂浮像乱了的玉石，
人们爱惜它就像爱惜灵芝草。
用刀切开瓜，嚼起来像冰霜，
心情畅快慰藉了我疲惫身心。
答应秋天瓜蒂脱落时再送瓜，
还能看到小童抱着瓜的场景。
东陵侯种瓜遗迹已荒芜断绝，
楚汉相争的战争也早已停止。
种瓜的人不是当年东陵侯，
种瓜为何如此粗糙不精细。

此诗创作于唐代宗大历二年（767 年），当时杜甫寓居夔州（今重庆奉节）。柏茂琳为夔州都督，他处理政务有方，关心战士，还将新瓜分给众人。杜甫有感于此，写下这首诗来记录园人送瓜之事，表达对柏公善举的赞美以及自身的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比手法，如“东陵迹芜绝，楚汉休征讨。园人非故侯，种此何草草”，将昔日东陵侯邵平种瓜的事迹与当下园人种瓜的情形进行对比，感慨世事的变迁和今不如昔。
  • 细节描写：“竹竿接嵌窦，引注来鸟道。沈浮乱水玉，爱惜如芝草”等句，对瓜的种植、水源以及人们对瓜的爱惜等方面进行了细致的描写，生动地展现了瓜的珍贵和来之不易。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，却又富有表现力。如“落刃嚼冰霜”，用简洁的语言形象地描绘出瓜的凉爽口感。
• 意境营造：通过对瓜的生长环境、种植过程以及人们食用瓜的情景描写，营造出一种既充满生活气息又带有历史沧桑感的意境。前半部分描写园人送瓜、瓜的色泽和人们对瓜的喜爱，展现出生活中的温馨场景；后半部分由瓜联想到东陵侯的故事，增添了历史的厚重感和世事无常的感慨。