送高三十五书记

这首诗是杜甫送别好友高三十五书记时所作。诗中表达了诗人对战争的看法，劝诫主将要适时休战；对友人高三十五脱离卑职投身幕府表示赞赏；对友人此去充满期望，鼓励他追求功名；同时也抒发了与友人分别的不舍与牵挂之情。

• “崆峒小麦熟，且愿休王师”：
  • 字词：“崆峒”，山名；“王师”，朝廷的军队。
  • 句意：崆峒一带小麦成熟了，希望朝廷的军队能暂且休战。
• “请公问主将，焉用穷荒为”：
  • 字词：“主将”，军队的统帅；“穷荒”，荒远之地。
  • 句意：请您问问主将，为什么要在这荒远之地征战不休呢。
• “饥鹰未饱肉，侧翅随人飞”：
  • 字词：“饥鹰”，比喻有野心或渴望立功之人。
  • 句意：就像饥饿的老鹰没吃饱肉，侧着翅膀跟随着人飞，暗示有些人渴望在战争中获取功名。
• “高生跨鞍马，有似幽并儿”：
  • 字词：“高生”，指高三十五；“幽并儿”，幽、并二州的男儿，以豪侠、尚武著称。
  • 句意：高生跨上鞍马，好似幽并之地的豪侠男儿。
• “脱身簿尉中，始与捶楚辞”：
  • 字词：“簿尉”，州县的低级官吏；“捶楚”，指杖刑，这里代指低级官吏所受的打骂之苦。
  • 句意：您从低级官吏的职位中脱身出来，从此告别了受打骂的日子。
• “借问今何官，触热向武威”：
  • 字词：“触热”，冒着炎热；“武威”，地名。
  • 句意：请问您现在担任什么官职，竟冒着炎热前往武威。
• “答云一书记，所愧国士知”：
  • 字词：“书记”，官名，掌管文书等事务；“国士”，国中杰出的人物。
  • 句意：您回答说担任书记一职，惭愧受到国士的赏识。
• “人实不易知，更须慎其仪”：
  • 字词：“仪”，仪表、举止。
  • 句意：人实在是不容易被了解，您更要谨慎自己的言行举止。
• “十年出幕府，自可持旌麾”：
  • 字词：“幕府”，军队主将的府署；“旌麾”，军旗，代指官职、权力。
  • 句意：在幕府中历练十年，自然可以掌握军权，获得高位。
• “此行既特达，足以慰所思”：
  • 字词：“特达”，独特、出众。
  • 句意：您这次出行如此独特出众，足以慰藉我对您的期望。
• “男儿功名遂，亦在老大时”：
  • 字词：“遂”，成功。
  • 句意：男子汉成就功名，也有在年纪大的时候。
• “常恨结驩浅，各在天一涯”：
  • 字词：“结驩”，结交友好。
  • 句意：常常遗憾我们结交的情谊还不够深厚，如今却要各在天涯。
• “又如参与商，惨惨中肠悲”：
  • 字词：“参与商”，参星和商星，此出彼没，永不相见，比喻人分离不得相见。
  • 句意：又像参星和商星一样难以相见，我心中悲痛不已。
• “惊风摧鸿鹄，不得相追随”：
  • 字词：“惊风”，突然刮起的风；“鸿鹄”，天鹅，比喻志向远大的人。
  • 句意：突然刮起的风阻碍了鸿鹄的飞行，使我们不能相互追随。
• “黄尘翳沙漠，念子何当归”：
  • 字词：“翳”，遮蔽。
  • 句意：黄沙遮蔽了沙漠，我思念着您，不知您何时才能归来。
• “边城有余力，早寄从军诗”：
  • 字词：“边城”，边疆的城市。
  • 句意：您在边疆若有闲暇，尽早寄来您的从军诗作。

崆峒的小麦已经成熟，希望朝廷的军队暂且休战。
请您问问主将，何必在这荒远之地征战不停。
就像饥饿的老鹰没吃饱肉，侧着翅膀跟人飞，渴望立功。
高生跨上鞍马，宛如幽并之地的豪侠男儿。
您从低级官吏的苦差中脱身，告别了受打骂的日子。
请问您如今担任何职，竟冒着炎热前往武威。
您说担任书记之职，惭愧受到国士的赏识。
人实在难以了解，您更要谨慎自己的言行。
在幕府中历练十年，自然能掌握军权获高位。
您此次出行独特出众，足以慰藉我的期望。
男子汉成就功名，也有在年纪大的时候。
常遗憾我们情谊不够深，如今却要各在天涯。
就像参星商星难以相见，我心中悲痛不已。
突然的风阻碍了我们，使我们不能相互追随。
黄沙遮蔽了沙漠，我思念您，不知您何时归来。
您在边疆若有闲暇，尽早寄来从军诗作。

这首诗创作于唐肃宗乾元二年（759 年）。当时唐朝正处于安史之乱后的动荡时期，边疆战事不断。高三十五（可能是高适）脱离了低级官职，前往武威入河西节度使哥舒翰幕府担任书记一职。杜甫与高三十五交情深厚，在其前往武威时，写下此诗送别，表达了自己对时局、友人的多重情感。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中“饥鹰未饱肉，侧翅随人飞”将渴望在战争中获取功名的人比作饥鹰，形象地描绘出这类人的心态。“又如参与商，惨惨中肠悲”用参星和商星来比喻与友人的分离，生动地表现出不能相见的痛苦。
  • 劝诫与鼓励结合：既有“请公问主将，焉用穷荒为”对战争的劝诫，又有“十年出幕府，自可持旌麾”对友人的鼓励，情感表达丰富而全面。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。如“常恨结驩浅，各在天一涯”“念子何当归”等语句，直白地抒发了与友人分别的不舍与牵挂之情，让读者能够深刻感受到诗人的情感。
• 结构层次：全诗先表达对战争的看法，接着赞美友人的英姿与脱离卑职，然后询问并鼓励友人，最后抒发与友人分别的悲痛和对友人的期待，层次分明，逻辑清晰。在送别诗中，融入了对时局的关注，使诗歌具有更深刻的内涵和更广阔的视野。