玉真公主歌 一

这首诗围绕玉真公主展开，借对仙人学仙以及与相关神话典故的表述，可能是在表达对玉真公主追求仙道之事的一种感慨与看法，以一种独特的方式展现了玉真公主学仙这一行为背后蕴含的意趣。

• “常言龙德本天仙，谁谓仙人每学仙”：
  • 字词：“龙德”，通常代表一种高尚、超凡的品德或身份，这里可能指玉真公主尊贵的身份；“每”，常常。
  • 句意：人们常说具有高尚品德的人本就是天仙般的存在，谁能想到即便身为仙人还常常去学仙呢。
• “更道玄元指李白，多于王母种桃年”：
  • 字词：“玄元”，指老子，唐朝尊老子为玄元皇帝；“王母种桃年”，神话传说中王母娘娘种的蟠桃三千年一结果，这里是用此典故表示时间长久。
  • 句意：更有说法称玄元皇帝点化了李白，而玉真公主学仙的年头比王母种桃的周期还要长。

人们常说有高尚品德者本就是天仙，
谁能料到仙人还常常去学习修仙。
更有人说玄元皇帝曾点化过李白，
可玉真公主学仙的时间比王母种桃还久远。

高适生活在唐朝，当时道教盛行，皇室成员中多有信奉道教并学仙修道之人，玉真公主便是其中之一。她是唐玄宗的妹妹，一生崇道，在当时的社会上有一定影响力。高适创作此诗，可能是在与玉真公主有了一定接触或听闻其学仙之事后有感而发，也可能是在特定的社交场合中创作此诗来表达对玉真公主学仙这一现象的看法。

• 表现手法：
  • 设问：首句“谁谓仙人每学仙”以设问的形式引发读者思考，增强了诗歌的趣味性和吸引力，也突出了玉真公主身为仙人却仍学仙这一行为的独特性。
  • 用典：诗中运用了“玄元指李白”和“王母种桃年”两个典故。“玄元指李白”为诗歌增添了一种神秘的色彩和文化底蕴；“王母种桃年”通过神话传说中的时间概念，形象地强调了玉真公主学仙时间之长，使表达更加生动形象。
• 语言特色：语言直白，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能清晰地传达出诗人的想法和情感。诗句简洁明快，易于理解，同时又蕴含着一定的深意。
• 意境营造：整首诗虽然没有具体描绘出画面，但通过对玉真公主学仙之事的叙述和典故的运用，营造出一种神秘、奇幻的氛围，让读者仿佛置身于一个充满仙道文化的世界中，感受到当时社会上道教信仰的浓厚气息。