怀鲁

这首诗以曲阜、尼丘山为背景，怀想周公和孔子等古代圣贤，表达了对圣贤之道难以探寻的感慨，同时对当时人们求学艰难以及求学态度的散漫进行了喟叹。

• “曲阜国，尼丘山”：
  • 字词：“曲阜”，春秋时鲁国都城，是周公旦封地；“尼丘山”，在今山东曲阜市东南，相传为孔子诞生地。
  • 句意：点明地点是曲阜这个地方，还有尼丘山。
• “周公邈难问，夫子犹启关”：
  • 字词：“周公”，周文王第四子，西周初期杰出政治家；“邈”，遥远；“夫子”，指孔子；“启关”，打开门，这里指开启智慧之门。
  • 句意：周公的时代已经久远，难以向他请教问题了，而孔子还能为后人开启智慧的大门。
• “履风雩兮若见，游夏兴兮鲁颜”：
  • 字词：“履”，漫步；“风雩”，古代祭天祈雨的地方，《论语》中记载孔子让弟子各言其志，曾皙说“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”；“游夏”，指孔子弟子子游和子夏，以文学著称；“鲁颜”，指孔子弟子颜回，以德行着称。
  • 句意：漫步在风雩台仿佛能看到当年孔子及其弟子的身影，子游、子夏的兴起，颜回的贤德都令人追怀。
• “天孙天孙，何为今兮学且难，负星明而东游闲闲”：
  • 字词：“天孙”，原指织女星，这里可能是泛指上天；“负星明”，辜负明亮的星辰，有虚度时光之意；“闲闲”，悠闲、散漫的样子。
  • 句意：上天啊上天，为什么如今求学如此艰难，人们却还辜负美好的时光，悠闲散漫地四处游玩。

那曲阜故地，还有尼丘名山。
周公的时代已远难以再问讯，
孔子却还为后人开启智慧门。
漫步风雩台似能见到昔人影，
子游子夏兴起颜回贤德永存。
上天啊上天，为何如今求学艰，
人们却辜负时光悠闲去东游。

程弥纶生活于唐朝，唐朝虽然文化繁荣，但在学术传承和个人求学过程中也存在诸多困难。这首诗具体创作时间不详，但应是作者有感于当时人们对古代圣贤之道的探寻艰难，以及部分人求学态度不端正而作。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“风雩”“游夏”“鲁颜”等，通过这些典故，使诗歌的文化内涵更加深厚，也表达了诗人对古代圣贤及其思想的追慕。
  • 对比：将古代圣贤的智慧传承和人们对其的尊崇与当下求学艰难且人们求学态度散漫的情况进行对比，突出了诗人对现实的不满和感慨。
• 语言特色：语言古朴典雅，带有一定的文言色彩，与诗歌所表达的追怀古代圣贤的主题相契合。
• 意境营造：通过对曲阜、尼丘山等地点的描绘，以及对古代圣贤事迹的联想，营造出一种古朴、悠远的意境，让读者感受到历史的厚重感和对圣贤之道的向往。同时，结尾对现实的感慨又打破了这种宁静，增添了一种无奈和忧虑的氛围。