这首诗描绘了诗人与刘道士在娥江野外饮酒游玩的情景。诗中先描绘了春天江边柳色之美,接着叙述与道士一同探寻幽径、游览村落的经历,后抒发了世间难寻共醉之人、诸事常不如意的感慨,最后在日暮潮落时带着无奈与惆怅准备登舟离去。
娥江野饮赠刘道士
桥边微迳惬幽寻,世外高人共携手。
参差茅舍出木末,隐映酒旗当浦口。
插花处处引村童,失道时时问耕叟。
客堪共醉百无一,事不谐心十常九。
日斜潮落不可留,孤舟欲上频搔首。
简要说明
逐句注释
- “春光盎盎催官柳,柳色黄如盏中酒”:
- 字词:“盎盎”,洋溢、充盈的样子;“官柳”,官府所植的柳树;“盏”,同“盏”,酒杯。
- 句意:春天的气息浓郁,催促着官府种植的柳树生长,柳色嫩黄如同酒杯中的美酒。
- “桥边微迳惬幽寻,世外高人共携手”:
- 字词:“微径”,小路;“惬”,满足、惬意;“世外高人”,指刘道士。
- 句意:桥边的小路正适合我们去探寻幽静之景,我和刘道士携手同行。
- “参差茅舍出木末,隐映酒旗当浦口”:
- 字词:“参差”,高低不齐的样子;“木末”,树梢;“浦口”,河流入江海之处。
- 句意:高低不齐的茅舍从树梢间显露出来,酒旗隐隐约约地在浦口处飘动。
- “插花处处引村童,失道时时问耕叟”:
- 字词:“引”,吸引;“失道”,迷路;“耕叟”,耕田的老人。
- 句意:我们头上插着花,处处吸引着村里的孩童,迷路的时候常常向耕田的老人问路。
- “客堪共醉百无一,事不谐心十常九”:
- 字词:“堪”,能够;“谐心”,顺心。
- 句意:能够一起畅快醉酒的朋友百里挑一,事情不如意的情况十有八九。
- “日斜潮落不可留,孤舟欲上频搔首”:
- 字词:“搔首”,用手挠头,形容发愁、无奈的样子。
- 句意:太阳西斜,潮水退落,不能再停留了,我准备登上孤舟,频频挠头,满心无奈。
现代译文
春天的气息浓郁,催促着柳树生长,
柳色嫩黄如同酒杯中的美酒一般。
桥边的小路正适合我们探寻幽静,
我和世外高人刘道士携手同行。
高低不齐的茅舍从树梢间露出来,
酒旗在浦口处隐隐约约地飘动。
我们头上插花引得村童好奇围观,
迷路时常常向耕田的老人来问路。
能一起畅快醉酒的朋友少之又少,
事情不如意的情况却十有八九。
太阳西斜潮水退落不能再停留了,
我准备登上孤舟,频频挠头发愁。
创作背景
陆游生活在南宋时期,当时南宋政权偏安江南,面临着北方政权的威胁,朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。陆游一生渴望收复失地、统一中原,但仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗中流露出的感慨来看,应是他在人生经历诸多不顺时所作。他在娥江与刘道士野外饮酒游玩,借景抒情,抒发内心的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗的前半部分描绘了娥江春天的美景,如柳色、茅舍、酒旗等,营造出一种清新、闲适的氛围。而后半部分则通过“客堪共醉百无一,事不谐心十常九”等句,将内心的感慨融入其中,借游玩之景抒发人生不如意的愁绪。
- 叙述与抒情结合:诗中既有对游玩过程的叙述,如“插花处处引村童,失道时时问耕叟”,生动地展现了游玩时的情景;又有直接的抒情,如“客堪共醉百无一,事不谐心十常九”,使情感表达更加直接和强烈。
- 语言特色:语言自然流畅,通俗易懂,如“春光盎盎催官柳,柳色黄如盏中酒”,用形象的比喻描绘出柳色的鲜嫩,使读者能够直观地感受到春天的气息。同时,诗句简洁明快,没有过多的修饰,却能准确地传达出诗人的情感。
- 意境营造:整首诗营造出一种先轻松愉悦后惆怅无奈的意境。前半部分的景色描写和游玩经历,让读者感受到一种悠然自得的氛围;而后半部分的感慨和登舟时的无奈,使意境陡然转变,让读者深刻体会到诗人内心的苦闷与愁绪。
常见问题
《娥江野饮赠刘道士》的作者和朝代是什么?
《娥江野饮赠刘道士》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《娥江野饮赠刘道士》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人与刘道士在娥江野外饮酒游玩的情景。诗中先描绘了春天江边柳色之美,接着叙述与道士一同探寻幽径、游览村落的经历,后抒发了世间难寻共醉之人、诸事常不如意的感慨,最后在日暮潮落时带着无奈与惆怅准备登舟离去。
《娥江野饮赠刘道士》的创作背景是什么?
陆游生活在南宋时期,当时南宋政权偏安江南,面临着北方政权的威胁,朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。陆游一生渴望收复失地、统一中原,但仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗中流露出的感慨来看,应是他在人生经历诸多不顺时所作。他在娥江与刘道士野外饮酒游玩,借景抒情,抒发内心的感慨。
《娥江野饮赠刘道士》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗的前半部分描绘了娥江春天的美景,如柳色、茅舍、酒旗等,营造出一种清新、闲适的氛围。而后半部分则通过“客堪共醉百无一,事不谐心十常九”等句,将内心的感慨融入其中,借游玩之景抒发人生不如意的愁绪。 叙述与抒情结合 :诗中既有对游玩过程的叙述,如“插花处处引村童,失道时时问耕叟”,生动地展现了游玩时的情景;又有直接的抒情,如“客堪共醉百...