晓坐荷桥四首 其三

这首诗描绘了清晨诗人在荷桥边所见所闻之景，展现出一幅清新自然的田园风光图。通过描写鸟鸣、荷声、草花等自然景象，表达了诗人对自然美景的喜爱与怜惜之情。

• “碧玉山边白鸟鸣”：
  • 字词：“碧玉”，形容山的翠绿如碧玉一般；“白鸟”，白色羽毛的鸟。
  • 句意：在翠绿如碧玉的山边，白色的鸟儿在啼鸣。
• “绿杨风里翠荷声”：
  • 字词：“绿杨”，绿色的杨树；“翠荷”，翠绿的荷叶。
  • 句意：在微风中，绿色的杨树摇曳，翠绿的荷叶也发出声响。
• “草花踏碎教人惜”：
  • 字词：“草花”，生长在草丛中的小花；“惜”，怜惜。
  • 句意：看到草丛中的小花可能会被自己踏碎，让人感到怜惜。
• “为勒芒鞋款款行”：
  • 字词：“勒”，约束，这里指放慢脚步；“芒鞋”，用芒草编成的鞋；“款款”，缓慢、从容的样子。
  • 句意：因此放慢穿着芒鞋的脚步，从容地行走。

清晨，翠绿如碧玉的山边，
白色的鸟儿欢快地啼鸣。
微风轻拂，绿杨摇曳，
翠绿的荷叶也沙沙作响。
看着草丛中的小花，
生怕把它们踏碎，实在让人怜惜。
于是放慢穿着芒鞋的脚步，
从容而缓慢地向前走去。

杨万里是南宋著名诗人，他的诗歌多以自然景物为题材，善于捕捉日常生活中的小情趣。这首《晓坐荷桥四首 其三》具体创作时间不详，但应是他在日常游览自然山水时，于荷桥边清晨时分的所见所感。当时他可能正漫步于乡村田园之间，被眼前的美景所触动，从而写下此诗。

• 表现手法：
  • 视听结合：诗的前两句“碧玉山边白鸟鸣，绿杨风里翠荷声”，“白鸟鸣”是听觉描写，“碧玉山”“绿杨”“翠荷”是视觉描写，通过视听结合的手法，全方位地展现出清晨荷桥边的自然美景，使读者身临其境。
  • 借景抒情：诗人通过描绘山、鸟、杨、荷、草花等自然景物，将自己对自然的喜爱与怜惜之情融入其中，景中含情，情由景生。
• 语言特色：语言清新自然、通俗易懂，如“草花踏碎教人惜，为勒芒鞋款款行”，以直白的语言表达出诗人对草花的怜惜之情，读起来亲切自然，富有生活气息。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、清幽、充满生机的意境。清晨的山、鸟、杨、荷构成了一幅美丽的田园画卷，而诗人因怜惜草花而放慢脚步的举动，更增添了这份意境的温馨与和谐，让读者感受到诗人内心的闲适与对自然的热爱。