书王右丞诗后

这首诗主要讲述了诗人杨万里的学诗经历，他先是通过柳宗元了解到陶渊明，早年学习韦应物进而学习王维，最后还梦到杜甫向他谈论作诗方法，并劝他向庾信和阴铿学习，表达了他对古代诗人的尊崇和不断学习诗歌创作的态度。

• “晚因子厚识渊明”：
  • 字词：“子厚”，指柳宗元；“渊明”，指陶渊明。
  • 句意：晚年的时候通过柳宗元的作品了解到了陶渊明。
• “早学苏州得右丞”：
  • 字词：“苏州”，指韦应物，他曾任苏州刺史；“右丞”，指王维，他曾任尚书右丞。
  • 句意：早年学习韦应物的诗风从而接触到了王维的诗。
• “忽梦少陵谈句法”：
  • 字词：“少陵”，指杜甫，他曾自称少陵野老。
  • 句意：忽然有一天梦到杜甫和我谈论作诗的方法。
• “劝参庾信谒阴铿”：
  • 字词：“庾信”，南北朝时期文学家；“阴铿”，南朝陈文学家。
  • 句意：（杜甫）劝我去学习庾信和阴铿的诗作。

晚年通过柳宗元才结识了陶渊明，
早年学习韦应物从而了解了王维。
忽然在梦中与杜甫谈论作诗方法，
他还劝我去学习庾信和阴铿的诗。

杨万里是南宋著名诗人，一生致力于诗歌创作。在南宋诗坛，诗人之间相互学习、借鉴是常见的现象。这首诗是杨万里对自己学诗历程的回顾与总结。他广泛学习前代诗人的创作经验，从陶渊明、王维、杜甫到庾信、阴铿等，体现了他不断探索诗歌创作道路、博采众长的态度。虽然具体创作时间难以确定，但应是其创作生涯中回顾学诗经历时所作。

• 表现手法：
  • 以梦入诗：通过梦到杜甫谈论句法这一情节，增添了诗歌的奇幻色彩，同时也以一种独特的方式表达了对杜甫的尊崇和对诗歌创作的虔诚。
  • 叙述串联：整首诗以时间为线索，按照“晚”“早”“忽”的顺序，依次叙述自己不同阶段学习诗歌的经历，层次清晰，结构紧凑。
• 语言特色：语言直白朴素，没有过多的修饰，但却简洁明了地传达出了诗人的学诗过程和内心感悟，具有一种质朴的美感。
• 情感表达：诗中流露出诗人对古代众多优秀诗人的敬仰之情，以及他积极学习、不断进取的创作精神。通过回顾自己的学诗历程，展现了他对诗歌艺术的执着追求。