送李童子西归

这首诗是杨万里为送李童子西归而作，高度赞扬了李童子的聪慧和才华，通过描写其在天子面前的表现展现他的出众，还以杨文公和晏临淄为例说明幼慧长大后也会不凡，最后表达对李童子的期许和对自家儿子的感慨。

• “江西李家童子郎，腹载五车干玉皇”：
  • 字词：“五车”，形容读书多，学识丰富；“干玉皇”，指求见皇帝。
  • 句意：江西李家有个童子郎，肚子里装着很多学问去求见皇帝。
• “选德殿后春昼长，天子呼来傍御床”：
  • 字词：“选德殿”，宫殿名；“御床”，皇帝的坐榻。
  • 句意：在选德殿后的春日长昼里，天子把他召唤到御床旁边。
• “口角诵书如布谷，眼光骨法俱冰玉”：
  • 字词：“布谷”，布谷鸟叫声连续不断，这里形容童子读书声音不停；“骨法”，指人的骨相；“冰玉”，形容人品高洁、容貌清俊。
  • 句意：童子嘴角诵读诗书像布谷鸟叫一样不停，眼神和骨相都如冰玉般清俊高洁。
• “紫绡轻衫发锦束，万人回头看不足”：
  • 字词：“紫绡”，紫色的薄绸；“锦束”，用锦缎束发。
  • 句意：童子穿着紫色薄绸做的轻衫，头发用锦缎束着，万人回头看都看不够。
• “莫言幼慧长不奇，杨文公与晏临淄”：
  • 字词：“杨文公”，指杨亿，北宋文学家，自幼聪慧；“晏临淄”，指晏殊，北宋著名词人，少年时以神童入试。
  • 句意：不要说小时候聪慧长大后就不杰出了，杨文公和晏临淄就是例子。
• “老翁笞儿也太痴，欲鞭辕下追霜蹄”：
  • 字词：“笞儿”，鞭打儿子；“霜蹄”，骏马。
  • 句意：有些老翁鞭打自己的儿子实在是太愚蠢了，就像想在车辕下鞭打马让它追上骏马一样不切实际。
• “六岁取官曲肱似，春风昼绣归吾里”：
  • 字词：“取官”，获得官职；“曲肱”，形容自在、安闲；“昼绣”，指富贵还乡。
  • 句意：李童子六岁就能轻松获得官职，以后定会春风得意、富贵还乡。
• “生子当如李童子，至如吾儿豚犬耳”：
  • 字词：“豚犬”，猪和狗，这里是自谦自家儿子平庸。
  • 句意：生儿子就应该像李童子这样，至于我的儿子，不过是平庸之辈罢了。

江西李家有个童子郎，
满腹学问去把皇帝拜访。
选德殿后的春日白昼漫长，
天子把他召唤到御床近旁。
他诵读诗书像布谷鸟叫般不停，
眼神骨相如冰玉般清俊漂亮。
穿着紫色轻衫头发用锦缎束上，
万人回头看他都觉得不够欣赏。
不要说小时候聪慧长大就平常，
杨文公和晏临淄就是好榜样。
有些老翁鞭打儿子实在太痴狂，
就像想让辕下马追上骏马一样。
李童子六岁取官轻松又自在，
春风得意富贵还乡回故乡。
生儿子就该像这李童子一样，
至于我的儿子不过是平庸儿郎。

具体创作时间不详。杨万里生活在南宋时期，当时社会文化氛围浓厚，对有才学的童子较为重视。此诗是他为送李童子西归而作，从诗中可以看出李童子年幼却才华出众，得到皇帝召见，杨万里对其十分赞赏，故而写下此诗表达对童子的期许与对自家儿子的感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将李童子的聪慧出众与“老翁笞儿”的愚蠢行为对比，突出李童子的优秀；又以自家儿子“豚犬耳”来衬托李童子的不凡。
  • 用典：运用杨文公和晏临淄的典故，增强了诗歌的说服力，说明幼慧者长大后也能有杰出成就，为夸赞李童子提供了历史依据。
• 语言特色：语言直白、生动，如“口角诵书如布谷”形象地写出童子读书时的状态；“欲鞭辕下追霜蹄”以通俗易懂的比喻讽刺了“老翁笞儿”的行为。
• 情感表达：全诗情感真挚，对李童子的赞扬之情溢于言表，同时在对比中流露出对自家儿子的些许无奈和恨铁不成钢的感慨，使诗歌的情感更加丰富多元。