送罗永年归永丰

· 杨万里

谁道三年聚,能胜一别多。
岁寒知子可,心折奈吾何。
所喜如椽笔,能挥却日戈。
老夫留病眼,看子中文科。

简要说明

这首诗是杨万里为送别罗永年归永丰而作。诗中表达了与友人分别的不舍之情,对友人品格的赞赏,肯定了友人的才华,并对友人在科举中取得佳绩寄予了殷切期望。

逐句注释

  • “谁道三年聚,能胜一别多”:
    • 字词:“三年聚”,指两人相聚了三年;“胜”,超过。
    • 句意:谁说三年的相聚,能抵得过这一次分别带来的愁绪呢。
  • “岁寒知子可,心折奈吾何”:
    • 字词:“岁寒”,出自《论语》“岁寒,然后知松柏之后凋也”,比喻艰难困苦的环境;“子”,指罗永年;“可”,认可、值得肯定;“心折”,心碎、极度伤心。
    • 句意:在艰难的环境中我知道你是值得肯定的人,可这分别让我心碎又能怎么办呢。
  • “所喜如椽笔,能挥却日戈”:
    • 字词:“如椽笔”,如椽子般粗大的笔,比喻大手笔、杰出的写作才能;“却日戈”,典出《淮南子》,鲁阳公与敌人作战,天色将晚,他挥动长戈,使太阳倒退三舍,这里比喻有扭转局势、成就大事的能力。
    • 句意:令人欣喜的是你有杰出的写作才能,能够像挥动却日戈一样有成就大事的本领。
  • “老夫留病眼,看子中文科”:
    • 字词:“老夫”,杨万里自称;“病眼”,指自己年老视力不好;“文科”,科举考试中的科目。
    • 句意:我这个老头子留着这双病眼,等着看你在科举中高中。

现代译文

谁说三年的相聚时光,
能胜过这一次分别的哀愁。
在艰难中我知道你品行优良,
可分别让我心碎却无可奈何。
让我欣喜的是你有杰出才华,
能像挥动神戈般成就大事。
我这老头子留着一双病眼,
盼着看你科举高中的那一刻。

创作背景

杨万里与罗永年相聚三年,建立了深厚的情谊。罗永年要归永丰,杨万里为其送别而创作此诗。当时科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径,杨万里希望罗永年能在科举中有所成就。具体创作时间虽难以精确,但可推测是在杨万里的仕宦生涯期间,他对罗永年的未来充满期待。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:首联“谁道三年聚,能胜一别无”将三年的相聚与一次分别进行对比,突出了分别带来的伤感之情。
    • 用典:“岁寒”“却日戈”等典故的运用,使诗歌内涵更加丰富。“岁寒”赞扬了友人的高尚品格,“却日戈”则肯定了友人的才能,增强了诗歌的文化底蕴。
  • 语言特色:语言直白质朴,情感真挚。如“老夫留病眼,看子中文科”,以一种平实的语言表达出对友人的殷切期望,让人感受到诗人与友人之间深厚的情谊。
  • 情感表达:整首诗情感丰富且层次分明。前两联表达了与友人分别的不舍与伤感,后两联则转而表达对友人才能的赞赏和在科举中取得成功的期待,先抑后扬,使情感的抒发更加饱满。

常见问题

《送罗永年归永丰》的作者和朝代是什么?

《送罗永年归永丰》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。

《送罗永年归永丰》主要写了什么?

这首诗是杨万里为送别罗永年归永丰而作。诗中表达了与友人分别的不舍之情,对友人品格的赞赏,肯定了友人的才华,并对友人在科举中取得佳绩寄予了殷切期望。

《送罗永年归永丰》的创作背景是什么?

杨万里与罗永年相聚三年,建立了深厚的情谊。罗永年要归永丰,杨万里为其送别而创作此诗。当时科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径,杨万里希望罗永年能在科举中有所成就。具体创作时间虽难以精确,但可推测是在杨万里的仕宦生涯期间,他对罗永年的未来充满期待。

《送罗永年归永丰》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :首联“谁道三年聚,能胜一别无”将三年的相聚与一次分别进行对比,突出了分别带来的伤感之情。 用典 :“岁寒”“却日戈”等典故的运用,使诗歌内涵更加丰富。“岁寒”赞扬了友人的高尚品格,“却日戈”则肯定了友人的才能,增强了诗歌的文化底蕴。 语言特色 :语言直白质朴,情感真挚。如“老夫留病眼,看子中文科”,以一种平实的语言表达出对友人的殷切期望...