赠曾相士二首 其二

这首诗围绕“相士”曾某展开，诗人先调侃曾相士抛开儒书去读相书、冷眼看待儒生，后发出邀请，希望曾生能与自己一同乘坐渔舟归隐五湖，表达了诗人对归隐生活的向往。

• “抛了儒书读相书”：
  • 字词：“儒书”，儒家经典书籍；“相书”，关于相面、相术的书籍。
  • 句意：放弃了研读儒家经典，转而研读相面之类的书籍。
• “却将冷眼看诸儒”：
  • 字词：“冷眼”，冷淡的眼光；“诸儒”，众多儒生。
  • 句意：反而用冷淡、轻视的眼光看待那些研读儒家经典的人。
• “曾生肯伴诚斋否”：
  • 字词：“曾生”，指曾相士；“诚斋”，杨万里的号。
  • 句意：曾生你是否愿意陪伴我诚斋呢？
• “共个渔舟入五湖”：
  • 字词：“五湖”，通常指太湖，春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，弃官乘舟泛五湖而去。
  • 句意：一起乘坐一艘渔舟归隐到五湖去。

你抛开了儒家经典去读相面的书籍，
还用冷淡的眼光看待那些儒生。
曾生你可愿意陪伴我诚斋呢？
我们一同乘坐渔舟归隐到五湖去。

杨万里生活在南宋时期，朝廷主和派与主战派斗争激烈，政治环境复杂。杨万里为官正直敢言，屡次遭奸佞陷害，仕途坎坷。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，他在经历了官场的种种不如意后，产生了归隐的想法，而曾相士或许是他在生活中结识的朋友，他便借此表达自己对归隐生活的憧憬。

• 表现手法：
  • 幽默调侃：诗的前两句“抛了儒书读相书，却将冷眼看诸儒”以幽默的笔调调侃曾相士的行为，增加了诗歌的趣味性，也体现出诗人与曾相士关系的亲近随意。
  • 用典：“共个渔舟入五湖”运用了范蠡泛五湖的典故，借范蠡功成身退的故事，含蓄地表达了自己对归隐生活的向往和对官场的厌倦。
• 语言特色：语言直白易懂，口语化色彩浓厚，如“曾生肯伴诚斋否”就像日常对话一样，亲切自然，没有雕琢的痕迹，却能真切地传达出诗人的情感。
• 情感表达：整首诗情感真挚，前两句的调侃为后两句的邀请做铺垫，使诗人对归隐生活的向往之情更加自然地流露出来，让读者能够深刻感受到他内心的渴望。