题周子中司户乘成台三首 其二

· 杨万里

只须独立领秋光,何用安排石鼓双。
平揖青原未为差,更于竹外见长江。

简要说明

这首诗描绘了周子中司户乘成台的秋景,表达了诗人对乘成台自然景观的欣赏,强调只需独立于此感受秋光,无需多余装点,展现出乘成台独特的视野和开阔的意境。

逐句注释

  • “只须独立领秋光,何用安排石鼓双”:
    • 字词:“领”,领略;“石鼓双”,可能指台上安置的一对石鼓之类的物品。
    • 句意:只需要独自站在这里领略秋日的风光就足够了,哪里用得着特意安排一对石鼓呢。
  • “平揖青原未为差”:
    • 字词:“平揖”,平等地拱手作揖,这里有平视、相对的意思;“青原”,可能是指青原山,一座山名。
    • 句意:站在台上平视青原山,这样的视角也很不错。
  • “更于竹外见长江”:
    • 字词:“更”,还,进一步。
    • 句意:还能在翠竹之外看到奔腾的长江。

现代译文

只需独自伫立在这台上领略秋光,
何必特意摆放一对石鼓来作装饰。
平视对面的青原山也毫不逊色,
更美妙的是还能透过翠竹看到长江。

创作背景

杨万里是南宋诗人,他一生创作了大量诗歌。这首诗具体创作时间不详,但可以推测是他拜访周子中司户,登上乘成台后有感而发。南宋时期,文人雅士之间交往频繁,常以诗会友,杨万里可能在游览乘成台时,被其景色所吸引,从而写下此诗来表达对台景的赞美。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 直抒胸臆:首句“只须独立领秋光,何用安排石鼓双”直接表达了诗人对乘成台景色的看法,强调自然之美无需过多人工雕琢。
    • 视角转换:先写站在台上领略秋光的整体感受,接着“平揖青原”转换到对青原山的平视视角,最后“更于竹外见长江”又将视角延伸到翠竹之外的长江,由近及远,层次分明。
  • 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂,没有过多的修饰,但却生动地描绘出乘成台的景色和诗人的感受,体现了杨万里“诚斋体”的特色。
  • 意境营造:通过描写在乘成台所见的秋光、青原山和长江等景色,营造出一种开阔、自然、宁静的意境,让读者仿佛身临其境,感受到诗人在台上悠然自得的心境。

常见问题

《题周子中司户乘成台三首 其二》的作者和朝代是什么?

《题周子中司户乘成台三首 其二》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。

《题周子中司户乘成台三首 其二》主要写了什么?

这首诗描绘了周子中司户乘成台的秋景,表达了诗人对乘成台自然景观的欣赏,强调只需独立于此感受秋光,无需多余装点,展现出乘成台独特的视野和开阔的意境。

《题周子中司户乘成台三首 其二》的创作背景是什么?

杨万里是南宋诗人,他一生创作了大量诗歌。这首诗具体创作时间不详,但可以推测是他拜访周子中司户,登上乘成台后有感而发。南宋时期,文人雅士之间交往频繁,常以诗会友,杨万里可能在游览乘成台时,被其景色所吸引,从而写下此诗来表达对台景的赞美。

《题周子中司户乘成台三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 直抒胸臆 :首句“只须独立领秋光,何用安排石鼓双”直接表达了诗人对乘成台景色的看法,强调自然之美无需过多人工雕琢。 视角转换 :先写站在台上领略秋光的整体感受,接着“平揖青原”转换到对青原山的平视视角,最后“更于竹外见长江”又将视角延伸到翠竹之外的长江,由近及远,层次分明。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂,没有过多的修饰,但却生动地描绘出乘...