题罗巨济教授蓬山堂

这首诗是杨万里为罗巨济教授的蓬山堂题写的。诗中先描绘了古代藏书之所蓬莱藏室的景象，感慨后来世事变迁。接着称赞罗巨济安贫乐道，不羡慕权贵，有能力获得高位却不刻意追求。又说蓬山堂的命名或许偶然，且罗巨济未必愿与登瀛洲的“仙人”为伍。最后夸赞罗巨济的孙辈聪慧，读书声悦耳。整体表达了对罗巨济及其家族的赞美之情。

• “蓬莱藏室盛东都，只著古书并老儒”：
  • 字词：“蓬莱藏室”，传说中蓬莱是仙人居住之地，这里指藏书丰富之地；“东都”，一般指洛阳，也可能泛指繁华都市；“著”，放置。
  • 句意：在东都有藏书丰富的地方，里面只存放着古书和有学问的老儒。
• “后来许事晓星疏，登车不落问何如”：
  • 字词：“许事”，许多事情；“晓星疏”，像拂晓的星星一样稀少；“登车不落”，指读书识字，引申为有学识之人。
  • 句意：后来很多事情像拂晓的星星一样稀少了，那些有学识的人又怎样了呢。
• “广文先生自有饭，诸公衮衮端无羡”：
  • 字词：“广文先生”，指罗巨济，广文馆是古代学校名，这里是对学者的尊称；“衮衮”，相继不绝，这里指达官贵人不断。
  • 句意：罗先生自己有饭吃，对于那些不断涌现的达官贵人一点也不羡慕。
• “著脚金坡不作难，问津木天何足办”：
  • 字词：“金坡”，指翰林院；“问津”，打听、寻求；“木天”，指秘书省。
  • 句意：罗先生要进入翰林院并不难，要到秘书省任职也很容易办到。
• “作堂聊尔题蓬山，此岂有意亦偶然”：
  • 字词：“聊尔”，姑且如此；“蓬山”，指蓬山堂。
  • 句意：建造这个堂并题名为蓬山堂，这或许也不是有意为之，只是偶然罢了。
• “登瀛仙人多姓许，未必先生肯为伍”：
  • 字词：“登瀛仙人”，唐太宗时选拔十八学士，时人称之为“登瀛洲”，这里指获得高位的人；“姓许”可能并无实指，只是一种说法。
  • 句意：那些获得高位的人，罗先生未必愿意与他们为伍。
• “书生饶舌定可憎，此话姑置莫葛藤”：
  • 字词：“饶舌”，多嘴；“葛藤”，纠缠不清。
  • 句意：我这个书生多嘴一定让人讨厌，这些话暂且放在一边，不要纠缠不清了。
• “先生诸孙皆玉冰，诵书已作鸾鹤声，请来欹枕细细听”：
  • 字词：“玉冰”，形容人纯洁美好；“鸾鹤声”，形容读书声悦耳动听；“欹枕”，斜靠着枕头。
  • 句意：先生的孙辈们都纯洁美好，读书的声音像鸾鹤的叫声一样动听，请来斜靠着枕头细细聆听。

在东都有藏书丰富的蓬莱藏室，里面只放着古书和有学问的老儒。
后来很多事情都稀少了，那些有学识的人又怎样了呢。
罗先生自己有饭吃，对那些不断涌现的达官贵人一点也不羡慕。
先生要进入翰林院并不难，到秘书省任职也很容易办到。
建造这个堂并题名为蓬山堂，也许是偶然并非有意。
那些获得高位的人，先生未必愿意与他们为伍。
我这个书生多嘴一定让人讨厌，这些话暂且放下别再纠缠。
先生的孙辈们都纯洁美好，读书声像鸾鹤叫声般动听，请来斜靠枕头细细聆听。

杨万里生活在南宋时期，当时理学盛行，文人之间相互唱和、题赠之风也较为常见。这首诗具体创作时间不详，但应是杨万里与罗巨济交往过程中，为其蓬山堂所作的题诗。罗巨济是一位教授，杨万里通过此诗表达对他安贫乐道、不慕名利的品格的赞赏，以及对其家族后辈的期许与赞美。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将古代蓬莱藏室的兴盛与后来世事的变迁作对比，突出了时代的变化；又将罗巨济的安贫乐道与达官贵人的“衮衮”作对比，展现出罗巨济的高尚品格。
  • 用典：运用了“登车不落”“登瀛洲”等典故，丰富了诗歌的内涵，使诗歌更具文化底蕴，委婉地表达了诗人对罗巨济的评价与赞美。
• 语言特色：语言较为通俗易懂，使用了一些口语化的表达，如“饶舌”“姑置莫葛藤”等，使诗歌亲切自然，同时又不失典雅。
• 结构层次：诗歌先回顾历史景象，接着赞美罗巨济的品格和才能，然后谈及蓬山堂的命名，最后夸赞罗巨济的孙辈，层次分明，条理清晰，逐步深入地表达了诗人对罗巨济及其家族的赞美之情。