和易公立投赠之句

这首诗是杨万里回应易公立赠诗之作。诗中回顾了与易公立年少论文的时光，感慨岁月匆匆，自己年老读书易困、生涯平凡。称赞易公立的诗句动人且流传广，认为诗坛正缺像易公立这样的优秀诗人，鼓励他担当起诗坛重任。

• “日者论文各少年，中间岁月似风旋”：
  • 字词：“日者”，往日；“风旋”，像风一样旋转，形容时光飞逝。
  • 句意：往日我们在一起谈论文章时都还年少，中间的岁月像风一样飞速流转。
• “老来书册惟生睡，里许生涯未苦贤”：
  • 字词：“里许”，这里，指自己目前的状况；“苦贤”，十分贤能。
  • 句意：年老了，看书只会让自己打瞌睡，我现在的生活也算不上十分贤达美好。
• “好句撩人那得懒，胜流觅纸便争传”：
  • 字词：“撩人”，吸引人；“胜流”，名流。
  • 句意：你写的好诗句太吸引人了，让人哪能偷懒不回应；名流们一拿到你的诗稿就争着传看。
• “诗坛正欠风骚将，君合为真不用权”：
  • 字词：“风骚将”，诗坛的领军人物；“合”，应该；“权”，权谋、虚浮的手段。
  • 句意：诗坛正缺少像你这样有才华的领军人物，你应当成为真正的诗坛大家，不用那些虚浮的手段。

往昔我们一起谈论文学时都正青春年少，
中间的岁月像风一样迅速地流逝。
如今我老了，一看书就只想打瞌睡，
我现在的生活也没什么值得称道之处。
你那绝妙的诗句如此吸引人，我哪敢偷懒，
名流们一拿到诗稿便争着互相传看。
诗坛正缺少能引领风骚的杰出人物，
你应当成为真正的大家，无需用那些虚浮手段。

杨万里与易公立是友人，易公立先赠诗给杨万里，杨万里便写下这首诗作为回应。具体创作时间难以确切知晓，但从诗中“老来”等表述可推测，此时杨万里已步入老年。当时诗坛创作活跃，诗人之间常有诗歌唱和交流，这首诗便是在这样的背景下产生的。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句将往日年少时谈论文学的情景与如今年老的状况进行对比，突出时光流逝带来的变化，感慨岁月匆匆。
  • 直抒胸臆：最后两句直接点明诗坛需要像易公立这样的人才，鼓励他成为诗坛的领军人物，情感表达直接而强烈。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却情感真挚。如“老来书册惟生睡”直白地写出了年老后的状态。
• 情感表达：整首诗情感丰富，既有对时光流逝的感慨，又有对自身现状的自嘲，更有对友人诗作的高度赞赏以及对友人的殷切期望，多种情感融合在一起，使诗歌内涵更加丰富。