送胡季永赴漕试

这首诗是杨万里为送胡季永参加漕试而作。诗中先描绘了秋天的景色，接着夸赞胡季永出身不凡且才学出众，批判了当时贤佞不分的社会现象，对胡季永此次赴试充满期待，最后表达胡季永归来能承欢膝下的美好愿景。

• “兔目着花官样黄，冰轮飘子秋风香”：
  • 字词：“兔目”，指兔目树，其花黄色；“冰轮”，指月亮，这里可能象征着秋天的果实；“飘子”，指果实飘落。
  • 句意：兔目树开着如同官样的黄色花朵，秋风吹来，仿佛带着月亮般果实的香气。
• “谁骑瘦马踏词场，澹翁庭阶玉雪郎”：
  • 字词：“词场”，指考场；“澹翁”，应是胡季永家中长辈；“玉雪郎”，形容胡季永容貌俊美、气质出众。
  • 句意：是谁骑着瘦马奔赴考场呢？是澹翁家阶前如美玉白雪般的胡季永啊。
• “天于贤佞真不省，不应阿翁有阿永”：
  • 字词：“贤佞”，贤能与奸佞之人；“省”，分辨。
  • 句意：上天好像真的不能分辨贤能与奸佞之人，不然怎么会有贤能的阿翁却有同样出色的阿永（暗示在贤佞不分的世道中阿永这样的贤才难遇伯乐）。
• “景升儿子漫谷量，未识一丁惟啖餠”：
  • 字词：“景升儿子”，指刘表的儿子刘琦、刘琮，他们庸碌无能；“漫谷量”，形容数量多；“啖饼”，吃饼，这里指无能之辈只知享乐。
  • 句意：像刘表儿子那样无能的人多如山谷中的沙石，他们目不识丁只知道吃喝玩乐。
• “阿永胸中几许书，石渠奄有仍更余”：
  • 字词：“石渠”，指石渠阁，汉代宫中藏书之处，这里代指丰富的学识；“奄有”，全部拥有。
  • 句意：阿永胸中藏有多少学问啊，石渠阁的藏书他仿佛都已拥有且还有盈余。
• “毛锥半点不籧篨，羽镞一脱无犀渠”：
  • 字词：“毛锥”，指毛笔；“籧篨”，本指粗竹席，这里形容无能、软弱；“羽镞”，指箭；“犀渠”，指犀牛皮制作的盾牌。
  • 句意：阿永挥笔作文毫不软弱，如同射出的箭能穿透犀牛皮盾牌一样有力量。
• “当家衣钵更谁付，锁厅小借梯云路”：
  • 字词：“当家衣钵”，指家族的学问传承；“锁厅”，宋代官员应科举考试称“锁厅试”；“梯云路”，通往青云之路，指科举成功。
  • 句意：家族的学问传承还能交给谁呢，这次参加锁厅试，且借它作为通往成功的阶梯吧。
• “澹翁严冷纵不嬉，归来膝上安文度”：
  • 字词：“文度”，可能是比喻胡季永如同有才华的人，这里应是泛指贤才；“膝上安文度”，表示长辈对晚辈才华的喜爱与期待。
  • 句意：澹翁纵然严肃冷漠不喜欢嬉戏，但阿永归来也能让他在膝上享受贤才承欢的天伦之乐。

兔目树绽放着如官样的黄色花朵，
秋风吹来，仿佛带着月中果实的芬芳。
是谁骑着瘦马奔赴那考场？
是澹翁家如美玉白雪般的胡季永。
上天好像真分不清贤能与奸佞，
不然怎会有贤翁又有如此出色的阿永。
像刘表儿子那样的无能之辈多如沙石，
他们目不识丁只知道吃喝玩乐。
阿永胸中藏着无尽的学问，
石渠阁的藏书仿佛都被他拥有且还绰绰有余。
他挥笔作文毫不软弱，
射出的箭能穿透犀牛皮盾牌。
家族的学问传承还能交给谁呢，
这次参加锁厅试且借它踏上成功之路。
澹翁纵然严肃不爱嬉戏，
阿永归来也能让他享受膝下有贤才的快乐。

杨万里生活在南宋时期，当时科举考试是文人进入仕途的重要途径。漕试是科举考试中的一种，胡季永要参加此次考试，杨万里写下此诗为其送行。诗中体现出杨万里对胡季永才学的赞赏，同时也流露出对当时社会贤佞不分现象的不满。

• 表现手法：
  • 对比：将胡季永的才学出众与“景升儿子”的庸碌无能进行对比，突出胡季永的贤能，也批判了社会上存在的无能之辈占据资源的现象。
  • 比喻：用“玉雪郎”形容胡季永的容貌气质，用“石渠奄有仍更余”将胡季永的学问比作石渠阁的藏书，形象地展现出胡季永的才华。
  • 用典：“景升儿子”的典故，使诗歌的批判更具历史厚重感和说服力；“石渠”“锁厅”等典故的运用，丰富了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言生动形象，如“兔目着花官样黄，冰轮飘子秋风香”描绘出秋天的景色，富有画面感。同时，用词精准，如“毛锥半点不籧篨，羽镞一脱无犀渠”，用“毛锥”“羽镞”等词生动地表现出胡季永写作的才华和气势。
• 情感表达：既有对胡季永才学的赞美和对他此次赴试的期待，又有对社会现实的批判和不满，情感丰富且真挚。通过送别这一主题，将多种情感融合在一起，使诗歌具有更深刻的内涵。