绝句六十四首 其六三

· 张伯端

修行混俗且和光,圆即圆兮方即方。
显晦逆从人莫测,教人争得见行藏。

简要说明

这首诗主要讲述了修行者应有的处世态度和修行方式。强调修行者要在世俗中与众人和谐相处,保持圆融的状态,同时自身的修行状态神秘莫测,让人难以捉摸其行为和心思,传达出一种高深的修行境界。

逐句注释

  • “修行混俗且和光”:
    • 字词:“混俗”,指融入世俗之中;“和光”,出自《老子》“和其光,同其尘”,意为不露锋芒,与世无争。
    • 句意:修行之人要融入世俗生活,不与世俗发生冲突,隐藏自己的光芒。
  • “圆即圆兮方即方”:
    • 字词:“圆”和“方”在这里有不同的象征意义,“圆”可代表圆通、灵活;“方”可代表方正、原则。
    • 句意:该圆通的时候就圆通,该坚持原则的时候就坚持原则。
  • “显晦逆从人莫测”:
    • 字词:“显晦”,指显露和隐晦;“逆从”,指逆行和顺从。
    • 句意:修行者的行为有时显露,有时隐晦,有时逆行,有时顺从,让人无法揣测。
  • “教人争得见行藏”:
    • 字词:“争得”,怎得,怎么能够;“行藏”,指出处或行止。
    • 句意:让人怎么能够看清他的行为举止和内心想法呢。

现代译文

修行之人要融入世俗,不露锋芒。
该圆通时就圆通,该方正时就方正。
行为或显或隐,或逆或顺,让人难以揣测。
又怎么能让人看清他的行止和内心呢。

创作背景

张伯端是北宋著名道教学者,道教南宗紫阳派创始人。他生活在一个道教思想较为活跃的时代,致力于内丹修炼和道教理论的研究与传播。这首诗是他《绝句六十四首》中的一首,创作目的可能是为了阐述修行者应有的处世哲学和修行境界,以教导后人如何在世俗生活中进行修行,同时也体现了他对道教修行理念的深刻理解和感悟。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比与辩证:诗中运用了“圆”与“方”、“显”与“晦”、“逆”与“从”等对比概念,展现出修行者灵活多变又有原则的处事方式,体现了辩证的思想。
    • 设问:末句“教人争得见行藏”以设问的形式加强语气,突出修行者行为的神秘莫测,引发读者的思考。
  • 语言特色:语言简洁直白,通俗易懂,没有过多的修饰,但却准确地表达了深刻的修行道理,体现了道教追求质朴、自然的风格。
  • 意境营造:整首诗营造出一种高深莫测的意境,让读者感受到修行者那种超凡脱俗、难以捉摸的形象,传达出修行的神秘和深邃,引发人们对修行境界的向往和探索。

常见问题

《绝句六十四首 其六三》的作者和朝代是什么?

《绝句六十四首 其六三》的作者是张伯端,页面按宋作品展示。

《绝句六十四首 其六三》主要写了什么?

这首诗主要讲述了修行者应有的处世态度和修行方式。强调修行者要在世俗中与众人和谐相处,保持圆融的状态,同时自身的修行状态神秘莫测,让人难以捉摸其行为和心思,传达出一种高深的修行境界。

《绝句六十四首 其六三》的创作背景是什么?

张伯端是北宋著名道教学者,道教南宗紫阳派创始人。他生活在一个道教思想较为活跃的时代,致力于内丹修炼和道教理论的研究与传播。这首诗是他《绝句六十四首》中的一首,创作目的可能是为了阐述修行者应有的处世哲学和修行境界,以教导后人如何在世俗生活中进行修行,同时也体现了他对道教修行理念的深刻理解和感悟。

《绝句六十四首 其六三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比与辩证 :诗中运用了“圆”与“方”、“显”与“晦”、“逆”与“从”等对比概念,展现出修行者灵活多变又有原则的处事方式,体现了辩证的思想。 设问 :末句“教人争得见行藏”以设问的形式加强语气,突出修行者行为的神秘莫测,引发读者的思考。 语言特色 :语言简洁直白,通俗易懂,没有过多的修饰,但却准确地表达了深刻的修行道理,体现了道教追求质朴、自然...