这首诗是徐积写给吕秘校的唱和之作,表达了对吕秘校才华的赞赏和怀才不遇的同情,同时期望朝廷能够赏识并重用他。诗中既有对吕秘校当下困境的感慨,也有对其才学的高度肯定。
和吕秘校 其六
东平夫子困徒劳,又著青衫诣选曹。
州县颇闻舆论屈,朝廷当用诏书褒。
囊中莫把诗编去,辇下方虞纸价高。
曼倩若教为近侍,舍人须愧古无毛。
州县颇闻舆论屈,朝廷当用诏书褒。
囊中莫把诗编去,辇下方虞纸价高。
曼倩若教为近侍,舍人须愧古无毛。
简要说明
逐句注释
- “东平夫子困徒劳,又著青衫诣选曹”:
- 字词:“东平夫子”,指吕秘校;“青衫”,唐代低级官员的服色,这里指吕秘校官职不高;“选曹”,主管铨选官吏的部门。
- 句意:吕秘校空有才华却徒劳地被困住,又穿着低品级的官服去铨选官吏的部门谋求官职。
- “州县颇闻舆论屈,朝廷当用诏书褒”:
- 字词:“舆论”,公众的议论;“褒”,褒奖。
- 句意:在州县很是听到舆论认为他受到了委屈,朝廷应当用诏书对他进行褒奖。
- “囊中莫把诗编去,辇下方虞纸价高”:
- 字词:“辇下”,指京城;“虞”,忧虑。
- 句意:口袋里不要把你的诗集带去京城,不然京城恐怕会因为你的诗而纸张价格上涨。
- “曼倩若教为近侍,舍人须愧古无毛”:
- 字词:“曼倩”,东方朔的字,他以才学著称;“舍人”,这里泛指一般的官员;“古无毛”,指汉代的东方朔曾嘲笑同为郎官的某人“口无毛”,这里借指有才学的人与无才学的人对比。
- 句意:如果让吕秘校像东方朔那样成为皇帝的近侍,那些一般的官员一定会羞愧于自己没有才学。
现代译文
东平的吕夫子徒劳地被困住,
又穿着青衫去铨选部门求职。
州县里都听说舆论为他叫屈,
朝廷真该下诏书对他来褒奖。
口袋里别把诗集带到京城去,
不然京城只怕纸张价格会涨。
要是让他像东方朔成为近侍,
那些官员定会羞愧自己无才。
创作背景
徐积生活在北宋时期。具体这首诗的创作时间难以确切知晓,但从诗的内容可以推测,吕秘校当时可能官职低微且未得到应有的赏识,在谋求官职的过程中遭遇困境。徐积与吕秘校可能相识且有一定交情,看到他的处境,有感而发写下此诗进行唱和,表达对他的同情与支持。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“曼倩”即东方朔的典故,通过将吕秘校比作东方朔,突出其才学。以东方朔嘲笑他人“口无毛”来暗示吕秘校与一般官员在才学上的巨大差距,使诗歌更具文化内涵和表现力。
- 夸张:“辇下方虞纸价高”运用夸张的手法,通过想象吕秘校的诗在京城引起轰动,导致纸张价格上涨,极言其诗才之高,给人留下深刻印象。
- 语言特色:语言较为直白,情感真挚。诗人用通俗易懂的语言表达对吕秘校的赞赏和同情,使读者能够清晰地感受到他的态度。同时,又不失文雅,典故的运用增添了诗歌的文化底蕴。
- 情感表达:整首诗情感表达直接且强烈,前两句表达对吕秘校怀才不遇的同情,中间两句呼吁朝廷重视人才,后两句进一步赞扬吕秘校的才学。诗人将自己的情感融入到诗句中,使诗歌充满感染力,让读者能够深刻体会到他对吕秘校的支持与期望。
常见问题
《和吕秘校 其六》的作者和朝代是什么?
《和吕秘校 其六》的作者是徐积,页面按宋作品展示。
《和吕秘校 其六》主要写了什么?
这首诗是徐积写给吕秘校的唱和之作,表达了对吕秘校才华的赞赏和怀才不遇的同情,同时期望朝廷能够赏识并重用他。诗中既有对吕秘校当下困境的感慨,也有对其才学的高度肯定。
《和吕秘校 其六》的创作背景是什么?
徐积生活在北宋时期。具体这首诗的创作时间难以确切知晓,但从诗的内容可以推测,吕秘校当时可能官职低微且未得到应有的赏识,在谋求官职的过程中遭遇困境。徐积与吕秘校可能相识且有一定交情,看到他的处境,有感而发写下此诗进行唱和,表达对他的同情与支持。
《和吕秘校 其六》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“曼倩”即东方朔的典故,通过将吕秘校比作东方朔,突出其才学。以东方朔嘲笑他人“口无毛”来暗示吕秘校与一般官员在才学上的巨大差距,使诗歌更具文化内涵和表现力。 夸张 :“辇下方虞纸价高”运用夸张的手法,通过想象吕秘校的诗在京城引起轰动,导致纸张价格上涨,极言其诗才之高,给人留下深刻印象。 语言特色 :语言较为直白,情感...