这首诗是徐积为送别宫教郎朝奉而作,诗中主要描述了宫教郎朝奉受到皇帝点名任用、获得赏赐,在宫廷中为王子讲学等荣耀场景,表达了对其才学的赞赏以及期望他能以师道辅助皇帝,教化民众,让皇帝满意的美好祝愿。
送宫教郎朝奉
博士高才御点名,往陪群俊盍朝簪。
门颁锦诏先生入,帝锡绨衣后殿深。
设坐宫官严绛帐,执经王子肃青衿。
尧亲已被钦文化,更倚师谟称上心。
门颁锦诏先生入,帝锡绨衣后殿深。
设坐宫官严绛帐,执经王子肃青衿。
尧亲已被钦文化,更倚师谟称上心。
简要说明
逐句注释
- “博士高才御点名,往陪群俊盍朝簪”:
- 字词:“博士”,指宫教郎朝奉;“御点名”,皇帝亲自点名;“群俊”,众多才俊;“盍朝簪”,聚集在朝廷为官。
- 句意:博士您才华出众,受到皇帝亲自点名任用,前往朝廷与众多才俊一同为官。
- “门颁锦诏先生入,帝锡绨衣后殿深”:
- 字词:“锦诏”,用锦缎书写的诏书;“锡”,赏赐;“绨衣”,质地粗厚的丝织品制成的衣服,这里指皇帝赏赐的衣物;“后殿深”,指皇宫深处的后殿。
- 句意:皇宫大门前颁布锦缎诏书,先生您应诏入宫,皇帝在皇宫深处的后殿赏赐您衣物。
- “设坐宫官严绛帐,执经王子肃青衿”:
- 字词:“宫官”,宫廷中的官员;“绛帐”,红色的帐幕,这里指讲学的地方;“执经”,拿着经书;“肃青衿”,穿着青色衣服的王子们神情恭敬。
- 句意:宫廷官员为您在红色帐幕中设置讲席,拿着经书听讲的王子们神情肃穆。
- “尧亲已被钦文化,更倚师谟称上心”:
- 字词:“尧亲”,这里借指皇帝身边的人;“钦文化”,受到钦敬的文化熏陶;“师谟”,老师的谋略、教导;“称上心”,让皇帝满意。
- 句意:皇帝身边的人已经受到您令人钦敬的文化熏陶,更希望您凭借师道谋略让皇帝满意。
现代译文
博士您才华卓绝,获皇帝亲自点名任用,
前往朝廷与众多才俊一同把官职担任。
皇宫门前颁布锦诏,您应诏走进宫苑,
皇帝在深宫里赏赐您质地优良的衣衫。
宫廷官员为您在绛帐中设好讲席,
王子们手持经书,恭敬地聆听您言谈。
皇帝身边的人已受您文化熏陶感染,
更望您凭师道谋略让皇帝心意欢颜。
创作背景
徐积生活在北宋时期。宫教郎朝奉是宫廷中的学官,负责教导王子等皇室子弟。这首诗创作于宫教郎朝奉受到皇帝任用,前往宫廷任职之时。徐积写下此诗为其送行,既体现了当时宫廷对文化教育的重视,也反映出文人之间相互的期许与情谊。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:虽未明确用典,但“尧亲”一词以尧来借指皇帝,增添了诗歌的文化底蕴,暗示皇帝贤明,也抬高了宫教郎朝奉所从事事业的地位。
- 正面描写:诗中对宫教郎朝奉受到皇帝点名、赏赐以及在宫廷讲学等场景进行了正面描绘,生动地展现了其荣耀的经历和重要的职责。
- 语言特色:语言庄重典雅,符合送别一位宫廷学官的场合。如“锦诏”“绨衣”“绛帐”“青衿”等词汇的使用,既准确地描绘了宫廷的场景和事物,又体现出华丽的风格。
- 意境营造:通过对宫教郎朝奉在宫廷活动的描写,营造出一种庄重、荣耀的意境,表达了对其任职的肯定和期望,同时也展现出宫廷文化教育的严肃与重要。整首诗情感积极向上,充满了对友人的赞美和鼓励。
常见问题
《送宫教郎朝奉》的作者和朝代是什么?
《送宫教郎朝奉》的作者是徐积,页面按宋作品展示。
《送宫教郎朝奉》主要写了什么?
这首诗是徐积为送别宫教郎朝奉而作,诗中主要描述了宫教郎朝奉受到皇帝点名任用、获得赏赐,在宫廷中为王子讲学等荣耀场景,表达了对其才学的赞赏以及期望他能以师道辅助皇帝,教化民众,让皇帝满意的美好祝愿。
《送宫教郎朝奉》的创作背景是什么?
徐积生活在北宋时期。宫教郎朝奉是宫廷中的学官,负责教导王子等皇室子弟。这首诗创作于宫教郎朝奉受到皇帝任用,前往宫廷任职之时。徐积写下此诗为其送行,既体现了当时宫廷对文化教育的重视,也反映出文人之间相互的期许与情谊。
《送宫教郎朝奉》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :虽未明确用典,但“尧亲”一词以尧来借指皇帝,增添了诗歌的文化底蕴,暗示皇帝贤明,也抬高了宫教郎朝奉所从事事业的地位。 正面描写 :诗中对宫教郎朝奉受到皇帝点名、赏赐以及在宫廷讲学等场景进行了正面描绘,生动地展现了其荣耀的经历和重要的职责。 语言特色 :语言庄重典雅,符合送别一位宫廷学官的场合。如“锦诏”“绨衣”“绛帐”“青衿”等词汇的使...