送路倅 其一

这首诗是徐积送别路倅之作。诗中高度赞扬了路倅的品德和才能，表达了对其深厚的情谊与不舍，最后还流露出想要与路倅再次相聚探讨学问的期待。

• “所居有本能行義，此去無人不戀恩”：
  • 字词：“所居”，指任职之处；“本”，根本，这里指品德；“行义”，施行仁义；“恋恩”，留恋恩情。
  • 句意：路倅在任职的地方有良好的品德且能施行仁义，这一离去没有人不留恋他的恩情。
• “情似綠波長送棹，夢如飛絮忽隨軒”：
  • 字词：“绿波”，绿色的水波；“棹”，船桨，这里代指船；“飞絮”，飞舞的柳絮；“轩”，车子。
  • 句意：我的情谊就像那绿色的水波一样，长久地送着你的船；我的梦就像飞舞的柳絮，忽然就随着你的车子而去。
• “帳前舊學千餘子，橐裏新文數萬言”：
  • 字词：“帐前”，这里指路倅身边；“旧学”，以前的学生；“橐”，口袋，这里指行囊。
  • 句意：路倅身边曾经教导过的学生有一千多人，行囊里装着新写的文章有几万字。
• “何日從君溫故業，待操几杖問淵源”：
  • 字词：“从君”，跟随您；“温故业”，温习旧有的学业；“操”，拿着；“几杖”，坐几和手杖，古时老者居则凭几，行则携杖，这里表示对路倅的尊敬；“渊源”，指学问的根源、本源。
  • 句意：什么时候能再次跟随您温习旧有的学业，我会拿着几杖向您请教学问的根源。

你任职之处有高尚品德且能施行仁义，
这一离去没人不眷恋你的恩情。
我的情谊如绿色水波长久送你行船，
我的梦似飞舞柳絮忽然随你车辕。
你曾教导的学生有一千多人，
行囊里装着新写的文章几万字。
何时能再跟你温习旧有的学业，
我持几杖向你请教学问的本源。

徐积生活在北宋时期。路倅可能是徐积的朋友或有一定交往的官员，此次要离开当地。徐积写下这首诗为其送别，以表达对路倅的赞美、不舍以及对未来再次相聚交流学问的期待。具体的送别时间和更详细的背景因资料有限难以精准确定，但从诗中可以看出两人之间有较深的情谊和学术上的交流。

• 表现手法：
  • 比喻：“情似綠波長送棹，夢如飛絮忽隨軒”运用比喻的手法，将自己的“情”比作“绿波”，“梦”比作“飞絮”，形象生动地表达了对路倅的依依惜别之情，使情感更加具体可感。
  • 衬托：“帳前舊學千餘子”通过描写路倅众多的学生，侧面衬托出路倅在教育方面的成就和影响力，突出其品德和学问受到众人的认可。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻，但却能真挚地表达出情感。诗句对仗较为工整，如“情似綠波長送棹，夢如飛絮忽隨軒”，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有惜别之情又充满对未来期待的意境。前两联着重表达送别时的不舍，后两联则展现出对再次相聚探讨学问的憧憬，使诗歌的情感层次更加丰富。