寄题章汉直中虚堂

这首诗围绕“虚”的主题展开，先从自然现象和生活实例阐述“虚”的作用，接着强调学道需“见道”且“集虚”，赞扬章汉直对“虚”的妙悟，最后鼓励他坚守“心斋”之法，同时表示自己也以此言自勉，表达了对“虚静”之道的推崇。

• “谷以虚而应，乐以虚而出”：
  • 字词：“应”，回应；“乐”，音乐。
  • 句意：山谷因为空虚才能回应声音，乐器因为中空才能发出音乐。
• “妇姑时勃蹊，作室坐自窒”：
  • 字词：“妇姑”，婆媳；“勃蹊”，争吵；“作室”，建造房屋；“窒”，阻塞。
  • 句意：婆媳之间时常发生争吵，就像自己建造房屋把自己困住一样。
• “天地犹槖籥，用固不能屈”：
  • 字词：“槖籥”，古代冶炼时用以鼓风的器具，这里比喻天地像一个大风箱；“屈”，穷尽。
  • 句意：天地就像一个大风箱，它的作用是不会穷尽的。
• “学而不见道，方寸等暗室”：
  • 字词：“见道”，领悟道；“方寸”，指心。
  • 句意：学习却不能领悟道，内心就像黑暗的屋子一样。
• “谁知道集虚，通一万事毕”：
  • 字词：“集虚”，聚集空虚，出自《庄子·人间世》；“通一”，贯通一个根本道理。
  • 句意：谁能知道聚集空虚，贯通一个根本道理就能万事皆成。
• “推此以游世，于道乃其一”：
  • 字词：“游世”，在世间行事。
  • 句意：把这个道理推广到在世间行事，这也是道的一种体现。
• “异哉子章子，妙悟造理窟”：
  • 字词：“子章”，章汉直；“理窟”，义理聚集之处。
  • 句意：奇异啊，子章你，能妙悟到义理的精髓。
• “何止学美身，虚静了不汩”：
  • 字词：“美身”，使自身美好；“汩”，扰乱。
  • 句意：何止是学习能让自身美好，你内心虚静不受扰乱。
• “愿君师心斋，守此能勿失”：
  • 字词：“心斋”，一种虚静的精神状态，出自《庄子·人间世》。
  • 句意：希望你以“心斋”为准则，坚守它不要失去。
• “室以虚生白，水以止鉴物”：
  • 字词：“虚生白”，出自《庄子·人间世》，指内心空虚就会生出光明；“鉴物”，照见万物。
  • 句意：屋子因为空虚能透进光亮，水因为静止能照见万物。
• “此意似太漫，未免遭骂诎”：
  • 字词：“漫”，空泛；“骂诎”，责骂诋毁。
  • 句意：这个道理似乎太空泛，难免会遭到别人的责骂诋毁。
• “我亦取斯言，聊用自湔拂”：
  • 字词：“斯言”，这些话；“湔拂”，洗涤。
  • 句意：我也采纳这些话，姑且用来自我洗涤。

山谷因为空虚才能回应声响，
乐器因为中空才能奏出乐章。
婆媳之间常常会发生争吵，
就像自造房屋把自己困牢。
天地就像那不停的大风箱，
它的作用无穷无尽不会消亡。
学习若不能领悟道的真谛，
内心就如黑暗的屋子一样。
谁能懂得聚集空虚的力量，
贯通根本万事都能得顺畅。
把这道理用于世间的闯荡，
这也是道的一种具体呈象。
奇异啊子章你有精妙悟性，
能参透义理精髓直抵核心。
何止学习让自身变得美好，
你内心虚静不受任何纷扰。
希望你以“心斋”为好榜样，
坚守此道永远都不要遗忘。
屋子因空虚能透进那光亮，
水因静止能照见万物模样。
这道理看似空泛太过渺茫，
难免会遭人责骂诋毁诽谤。
我也采用这些话来做借鉴，
姑且用来洗涤我的心和肝。

周紫芝生活在两宋之交，当时社会动荡，思想领域多元。他本人一生仕途坎坷，晚年才得授官职。这首诗是他寄给章汉直的，具体创作时间难以精确确定。从诗的内容推测，他可能是看到章汉直对“虚静”之道有所领悟，便借此诗表达对“虚静”思想的推崇，同时也有自勉之意。

• 表现手法：
  • 比喻论证：诗中多处运用比喻，如用“谷以虚而应，乐以虚而出”“天地犹槖籥”“室以虚生白，水以止鉴物”等比喻，形象地阐述了“虚”的作用和意义，使抽象的道理变得具体可感。
  • 对比衬托：以“妇姑时勃蹊，作室坐自窒”和“学不见道，方寸等暗室”等负面情况，与“知道集虚，通一万事毕”“虚静了不汩”等正面情况形成对比，突出了“虚静”之道的重要性。
• 语言特色：语言质朴平实，多以直白的表述传达深刻的哲理，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能让读者清晰地理解诗人想要表达的思想。
• 意境营造：整首诗虽以说理为主，但也营造出一种宁静、深邃的意境。通过对“虚静”之道的阐述，让读者感受到一种超脱尘世纷扰、内心平静的氛围，仿佛置身于一个空灵的境界中去体悟道的真谛。