这首诗主要围绕诗人与证公老师的相聚与即将分别展开。主题是表达两位老人之间深厚的情谊,尽管岁月流逝、容颜老去,但彼此的高情厚谊丝毫不减,情感基调深沉而温暖。
仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一
两翁投老各华颠,往事重论亦黯然。
只有高情无岁月,相看依旧似当年。
只有高情无岁月,相看依旧似当年。
简要说明
逐句注释
- “两翁投老各华颠”:
- 字词:“两翁”,指诗人和证公老师;“投老”,到老、临老;“华颠”,指头发花白。
- 句意:两位老人都已到了暮年,头发都花白了。
- “往事重论亦黯然”:
- 字词:“重论”,重新谈论;“黯然”,情绪低落、伤感的样子。
- 句意:重新谈论起过去的事情,两人也不免感到伤感。
- “只有高情无岁月”:
- 字词:“高情”,高尚的情怀、深厚的情谊;“无岁月”,不受岁月的影响。
- 句意:只有两人之间的深厚情谊不会随着岁月的流逝而改变。
- “相看依旧似当年”:
- 字词:“相看”,互相看着;“依旧”,照旧、像过去一样。
- 句意:两人相互对视,感觉还像当年一样亲密无间。
现代译文
两位老人都已步入暮年,头发花白,
重新谈论往事,不免黯然神伤。
唯有我们之间的深厚情谊,不受岁月影响,
相互对视,感觉还像当年一样。
创作背景
周紫芝生活在两宋之交,社会动荡不安。此诗创作于他即将前往江西任职之时,证公老师从龙谿到他家拜访,之后一同到了春谷。在送别之际,诗人有感而发,写下这首诗,表达对证公老师的情谊以及岁月流逝的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将“投老华颠”的暮年之态与“相看依旧似当年”的情感状态形成对比,突出了两人情谊不受岁月侵蚀的深厚与持久。
- 以情驭景(虽诗中无明显写景,但以情贯穿):整首诗围绕两人的情感展开,先写回首往事的伤感,再强调情谊的永恒,通过情感的层层推进来打动读者。
- 语言特色:语言质朴自然,用简洁明了的话语表达出深沉的情感,如“两翁投老各华颠”直白地描绘出两人的衰老之态,“只有高情无岁月”则直接点明了情谊的坚贞。
- 意境营造:营造出一种温馨而略带伤感的意境。诗人通过回忆往事的黯然神伤和对情谊依旧的欣慰,让读者感受到岁月的沧桑和友情的珍贵,仿佛能看到两位老人相对而坐,谈论往事,情谊在岁月中沉淀的画面。
常见问题
《仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一》的作者和朝代是什么?
《仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一》的作者是周紫芝,页面按宋作品展示。
《仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一》主要写了什么?
这首诗主要围绕诗人与证公老师的相聚与即将分别展开。主题是表达两位老人之间深厚的情谊,尽管岁月流逝、容颜老去,但彼此的高情厚谊丝毫不减,情感基调深沉而温暖。
《仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一》的创作背景是什么?
周紫芝生活在两宋之交,社会动荡不安。此诗创作于他即将前往江西任职之时,证公老师从龙谿到他家拜访,之后一同到了春谷。在送别之际,诗人有感而发,写下这首诗,表达对证公老师的情谊以及岁月流逝的感慨。
《仆将有江西之役证公老师自龙谿来访仆于家已而遂至春谷送别二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将“投老华颠”的暮年之态与“相看依旧似当年”的情感状态形成对比,突出了两人情谊不受岁月侵蚀的深厚与持久。 以情驭景(虽诗中无明显写景,但以情贯穿) :整首诗围绕两人的情感展开,先写回首往事的伤感,再强调情谊的永恒,通过情感的层层推进来打动读者。 语言特色 :语言质朴自然,用简洁明了的话语表达出深沉的情感,如“两翁投老各华颠”直白地描...