这首诗围绕绘画中的马展开。诗人先是提及不同人画马的情况,感慨前人画马妙笔绝伦而后人难以企及,最后表达向友人借画作中“千里马”来洗涤自己眼中凡马之群的愿望,体现出对高超画马技艺作品的向往。
季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意
画史俗士非画者,支郎好马能画马。
为君肯作数骅骝,班郎应歌天马下。
前人妙笔俱绝伦,后人骨冷唤不闻。
试借云衢千里足,洗我眼中凡马群。
为君肯作数骅骝,班郎应歌天马下。
前人妙笔俱绝伦,后人骨冷唤不闻。
试借云衢千里足,洗我眼中凡马群。
简要说明
逐句注释
- “画史俗士非画者,支郎好马能画马”:
- 字词:“画史”,泛指画师;“俗士”,指平庸之人;“支郎”,此处可能代指擅长画马的人。
- 句意:那些普通的画师是平庸之人,算不上真正的画家,而支郎喜爱马并且能够画出好马。
- “为君肯作数骅骝,班郎应歌天马下”:
- 字词:“骅骝”,骏马名,这里泛指好马;“班郎”,可能指汉代的班固,《汉书·礼乐志》中有《天马歌》,“天马下”即化用此典故。
- 句意:支郎愿意为你画出几匹骏马,班固应该会像作《天马歌》那样为这些画中的马歌唱。
- “前人妙笔俱绝伦,后人骨冷唤不闻”:
- 字词:“绝伦”,独一无二,无可比拟;“骨冷”,表示人已死去。
- 句意:前人画马的妙笔都是独一无二的,而后人早已逝去,即便呼唤他们也听不到了。
- “试借云衢千里足,洗我眼中凡马群”:
- 字词:“云衢”,指云路,这里借指画中马能驰骋的高远境界;“千里足”,指千里马;“凡马群”,指普通平庸的马,也暗指平庸的画作。
- 句意:试着借这幅画中能驰骋云路的千里马,来洗涤我眼中那些普通平庸的马的印象。
现代译文
那些普通画师是平庸之辈,算不得真正的画家,
支郎喜爱骏马还能够画出好马。
他愿意为你画出几匹骏马,
班固都该像作《天马歌》那样为其歌唱。
前人画马的妙笔独一无二无可比拟,
后世画马高手早已逝去,即便呼唤也听不到。
我想试着借这幅画中能驰骋云路的千里马,
来洗净我眼中那些普通平庸的马的印象。
创作背景
周紫芝生活在两宋之交,当时绘画艺术较为繁荣。友人季共借给他一幅名为“师子花”的画,并且友人隆近为他画了几匹马的画作。诗人有感于此,创作此诗,既表达对画马技艺的推崇,也希望能再次借到画作欣赏。具体创作时间虽难以确定,但可推测是在其与友人交往、接触绘画作品的过程中所作。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将“画史俗士”与“支郎”进行对比,突出支郎画马技艺的高超;又将“前人妙笔”和“后人”对比,感慨后人难以达到前人的画马水平,强化了诗人对高超技艺的向往。
- 用典:“班郎应歌天马下”运用班固《天马歌》的典故,增添了诗歌的文化底蕴,借典故赞美画中马的神骏不凡。
- 语言特色:语言直白流畅,没有过多的雕琢,以简洁的文字表达出对绘画的见解和自己的情感。如“试借云衢千里足,洗我眼中凡马群”,直接抒发了诗人对优秀画作的渴望。
- 意境营造:整首诗营造出一种对古代高超画马技艺的追慕意境。诗人通过对不同画马者的描述和对画作的渴望,让读者感受到他对艺术的热爱和对平庸之作的不满,使读者仿佛能看到诗人渴望欣赏到真正优秀画作的急切神情。
常见问题
《季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意》的作者和朝代是什么?
《季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意》的作者是周紫芝,页面按宋作品展示。
《季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意》主要写了什么?
这首诗围绕绘画中的马展开。诗人先是提及不同人画马的情况,感慨前人画马妙笔绝伦而后人难以企及,最后表达向友人借画作中“千里马”来洗涤自己眼中凡马之群的愿望,体现出对高超画马技艺作品的向往。
《季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意》的创作背景是什么?
周紫芝生活在两宋之交,当时绘画艺术较为繁荣。友人季共借给他一幅名为“师子花”的画,并且友人隆近为他画了几匹马的画作。诗人有感于此,创作此诗,既表达对画马技艺的推崇,也希望能再次借到画作欣赏。具体创作时间虽难以确定,但可推测是在其与友人交往、接触绘画作品的过程中所作。
《季共以师子花见借作诗归之而报甚宠且言隆近为余作数马奇甚乃作此诗以见愿借之意》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将“画史俗士”与“支郎”进行对比,突出支郎画马技艺的高超;又将“前人妙笔”和“后人”对比,感慨后人难以达到前人的画马水平,强化了诗人对高超技艺的向往。 用典 :“班郎应歌天马下”运用班固《天马歌》的典故,增添了诗歌的文化底蕴,借典故赞美画中马的神骏不凡。 语言特色 :语言直白流畅,没有过多的雕琢,以简洁的文字表达出对绘画的见解和自己...