这首诗围绕秋热盼雨展开,先写盼雨不得时的无奈和生活困境,接着描述夜雨带来秋意但自己已无心读书,最后表达了对田园生活的向往以及希望友人青云得志时不要忘记自己的情感。
次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异
我欲蓐收回老火,乞雨天公殊未可。
忍饥但复念壁立,回首谁能看甑堕。
天将夜雨送秋来,可近书檠吾已惰。
耕犁泽泽水涓涓,归买一廛犹不果。
老翁何日在田间,君上青云应记我。
忍饥但复念壁立,回首谁能看甑堕。
天将夜雨送秋来,可近书檠吾已惰。
耕犁泽泽水涓涓,归买一廛犹不果。
老翁何日在田间,君上青云应记我。
简要说明
逐句注释
- “我欲蓐收回老火,乞雨天公殊未可”:
- 字词:“蓐收”,古代神话中的秋神,掌管秋收科藏,这里指代秋天;“老火”,指炎热的暑气。“殊未可”,完全不答应。
- 句意:我希望秋天到来收走这炎热的暑气,向老天爷求雨,可老天却不答应。
- “忍饥但复念壁立,回首谁能看甑堕”:
- 字词:“壁立”,形容家中一无所有,十分贫困;“甑堕”,典出《后汉书·郭泰传》,孟敏扛着瓦甑走路,甑掉地打破了,他头也不回继续前行,别人问他,他说甑已经破了,看它又有什么用。
- 句意:忍受着饥饿,只想着自己家徒四壁的贫困状况,谁能像孟敏那样豁达,对已经过去的事不再回头在意。
- “天将夜雨送秋来,可近书檠吾已惰”:
- 字词:“书檠”,灯架,这里指代读书。
- 句意:老天趁着夜雨送来了秋天,可我已无心靠近书桌读书了。
- “耕犁泽泽水涓涓,归买一廛犹不果”:
- 字词:“泽泽”,形容雨水滋润土地的声音;“一廛”,一处田舍。
- 句意:雨水滋润着土地,水流涓涓,我想回去买一处田舍隐居的愿望还是没能实现。
- “老翁何日在田间,君上青云应记我”:
- 字词:“老翁”,诗人自称;“青云”,比喻高官显爵。
- 句意:我这老头子什么时候能回到田间呢,你日后飞黄腾达了可要记得我啊。
现代译文
我盼着秋天快来收走这暑热,向老天求雨却不被应允。
忍着饥饿,想着家中一贫如洗,谁又能有孟敏那样的豁达。
老天借着夜雨送来了秋意,可我已没了读书的兴致。
雨水滋润土地,水流潺潺,我想买处田舍隐居却未能如愿。
我这老头子何时能回到田间,你若青云得志可别忘了我。
创作背景
周紫芝生活在两宋之交,社会动荡不安。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以看出当时处于秋热少雨的时节,诗人生活贫困,渴望下雨缓解旱情,同时也表达了对田园生活的向往。他可能是在和友人子绍唱和时写下此诗,友人或许有仕途得意的前景,这也让诗人在诗中流露出希望友人不忘自己的情感。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“甑堕”这一典故的运用,使诗歌内涵更加丰富,形象地表达出诗人对生活困境的无奈和豁达态度,增添了诗歌的文化底蕴。
- 对比:诗中先写盼雨不得时的无奈和生活的贫困,与后面夜雨到来形成对比,突出了诗人心境的变化。同时,将自己渴望归隐田园的生活与友人可能的青云之路进行对比,更鲜明地表达出诗人的情感。
- 语言特色:语言质朴自然,如“忍饥但复念壁立”“可近书檠吾已惰”等语句,直白地表达出诗人的生活状况和内心感受,让人能够真切地感受到他的情感。
- 意境营造:通过对秋热盼雨、夜雨送秋、耕犁泽泽等场景的描写,营造出一种既有生活的无奈与困苦,又有对田园生活憧憬的复杂意境。诗的前半部分营造出一种压抑、苦闷的氛围,后半部分则透露出一丝对未来的期许,使整首诗的意境更加丰富多元。
常见问题
《次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异》的作者和朝代是什么?
《次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异》的作者是周紫芝,页面按宋作品展示。
《次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异》主要写了什么?
这首诗围绕秋热盼雨展开,先写盼雨不得时的无奈和生活困境,接着描述夜雨带来秋意但自己已无心读书,最后表达了对田园生活的向往以及希望友人青云得志时不要忘记自己的情感。
《次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异》的创作背景是什么?
周紫芝生活在两宋之交,社会动荡不安。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以看出当时处于秋热少雨的时节,诗人生活贫困,渴望下雨缓解旱情,同时也表达了对田园生活的向往。他可能是在和友人子绍唱和时写下此诗,友人或许有仕途得意的前景,这也让诗人在诗中流露出希望友人不忘自己的情感。
《次韵子绍秋热望雨之作得诗而雨已足故诗意小异》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“甑堕”这一典故的运用,使诗歌内涵更加丰富,形象地表达出诗人对生活困境的无奈和豁达态度,增添了诗歌的文化底蕴。 对比 :诗中先写盼雨不得时的无奈和生活的贫困,与后面夜雨到来形成对比,突出了诗人心境的变化。同时,将自己渴望归隐田园的生活与友人可能的青云之路进行对比,更鲜明地表达出诗人的情感。 语言特色 :语言质朴自然,如“忍饥但复念壁立”...