这首诗是徐积赠给至几的作品,诗中表达了对至几的劝勉与期待。一方面提到淮东学士对新典范的追求和海角仙人弃旧居的举动,邀请至几一同过简朴生活;另一方面鼓励至几凭借文章在朝堂有所作为,不要被基层官职所羁绊,专心在学宫中讲学。
赠至几 其一
淮东学士求新范,海角仙人弃旧居。
不用更携扬子酝,但来同啖庾郎蔬。
赤墀待把文章献,黄绶难亲议论余。
泮水宫中方就讲,何烦留下橐中书。
不用更携扬子酝,但来同啖庾郎蔬。
赤墀待把文章献,黄绶难亲议论余。
泮水宫中方就讲,何烦留下橐中书。
简要说明
逐句注释
- “淮东学士求新范,海角仙人弃旧居”:
- 字词:“淮东”,淮河以东地区;“新范”,新的典范、榜样;“海角仙人”,这里可能是指至几,以仙人喻人,有超凡脱俗之意;“旧居”,过去居住的地方。
- 句意:淮东的学士们都在寻求新的典范,海角仙人般的你舍弃了过去居住的地方。
- “不用更携扬子酝,但来同啖庾郎蔬”:
- 字词:“扬子酝”,扬子江所产的美酒;“啖”,吃;“庾郎蔬”,据《南史·庾杲之传》记载,庾杲之清贫自守,吃的食物只有韭菜、腌韭菜和生韭菜,后以“庾郎蔬”指粗茶淡饭。
- 句意:不用再带着扬子江的美酒,只需来和我一起吃粗茶淡饭就行。
- “赤墀待把文章献,黄绶难亲议论余”:
- 字词:“赤墀”,皇宫中的台阶涂成红色,代指朝廷;“黄绶”,黄色的印绶,指低级官员的服饰,这里代指基层官职。
- 句意:朝廷正等着你来献上文章,担任基层官职难以亲近议论国家大事的机会。
- “泮水宫中方就讲,何烦留下橐中书”:
- 字词:“泮水宫”,古代的学宫;“橐中书”,袋子里的书,指私人藏书。
- 句意:你在学宫中刚刚开始讲学,何必还要留下袋子里的书呢。
现代译文
淮东的学士们都在寻求新的典范,
你如海角仙人般舍弃了旧居。
不用再带着扬子江的美酒,
来和我一起吃粗茶淡饭就好。
朝廷正等着你来献上文章,
担任基层官职难有议政机会。
你在学宫中刚开始讲学,
何必还留着袋子里的书呢。
创作背景
徐积生活在北宋时期,当时文化教育较为发达,文人之间交往频繁,常有相互赠诗表达情谊、劝勉等情况。这首诗具体创作时间难以确定,但从内容推测,可能是至几有一些生活或职业上的变动,如从旧居迁往他处、担任了基层官职等,徐积写此诗对其进行劝勉和鼓励,希望他能专注于学问和在朝廷有所作为。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“庾郎蔬”的典故,既体现了一种简朴的生活态度,又增添了诗歌的文化内涵;“赤墀”“黄绶”等词汇也是借代手法的运用,分别代指朝廷和基层官职,使表达更加形象。
- 对比:将“赤墀待把文章献”的朝廷机遇与“黄绶难亲议论余”的基层限制进行对比,突出强调了至几应追求更高的发展平台,增强了劝勉的力度。
- 语言特色:语言较为平实,通俗易懂,但又不失文雅。诗句简洁明快,没有过多的修饰,直接表达出作者的情感和意图。
- 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、劝人奋进的意境。通过对至几生活和事业的关注与劝勉,传达出一种对人才的期望和鼓励,激励至几在学问和仕途上不断进取。
常见问题
《赠至几 其一》的作者和朝代是什么?
《赠至几 其一》的作者是徐积,页面按宋作品展示。
《赠至几 其一》主要写了什么?
这首诗是徐积赠给至几的作品,诗中表达了对至几的劝勉与期待。一方面提到淮东学士对新典范的追求和海角仙人弃旧居的举动,邀请至几一同过简朴生活;另一方面鼓励至几凭借文章在朝堂有所作为,不要被基层官职所羁绊,专心在学宫中讲学。
《赠至几 其一》的创作背景是什么?
徐积生活在北宋时期,当时文化教育较为发达,文人之间交往频繁,常有相互赠诗表达情谊、劝勉等情况。这首诗具体创作时间难以确定,但从内容推测,可能是至几有一些生活或职业上的变动,如从旧居迁往他处、担任了基层官职等,徐积写此诗对其进行劝勉和鼓励,希望他能专注于学问和在朝廷有所作为。
《赠至几 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“庾郎蔬”的典故,既体现了一种简朴的生活态度,又增添了诗歌的文化内涵;“赤墀”“黄绶”等词汇也是借代手法的运用,分别代指朝廷和基层官职,使表达更加形象。 对比 :将“赤墀待把文章献”的朝廷机遇与“黄绶难亲议论余”的基层限制进行对比,突出强调了至几应追求更高的发展平台,增强了劝勉的力度。 语言特色 :语言较为平实,通俗易懂,但又...