用王深造韵观射寄呈吴门吴侍郎

这首诗围绕观射之事展开，展现了军队演练时的壮阔场景和将士们的英勇风采，表达了诗人对抵御外敌、实现和平的期望，同时对吴侍郎这位文章大家投身军事表示一定感慨。

• “吴苑云酣歌舞地，平时灞上真儿戏”：
  • 字词：“吴苑”，泛指吴地的园林；“灞上”，古地名，在今陕西西安东，这里借指军队驻守之地；“儿戏”，指不严肃、不认真的军事行动。
  • 句意：吴地是曾经歌舞升平之地，而平时那些看似的军事部署就像儿戏一般。
• “府公槌鼓入辕门，盘马弯弓士增气”：
  • 字词：“府公”，指吴侍郎；“辕门”，军营的门；“盘马”，骑着马绕圈。
  • 句意：吴侍郎击鼓进入军营，骑着马盘旋弯弓，让士兵们士气大增。
• “玉虬夜吼双宝刀，晓霜冷透宫花袍”：
  • 字词：“玉虬”，指宝刀；“宫花袍”，官员或将士所穿的华丽服饰。
  • 句意：宝刀在夜里仿佛有龙吟之声，清晨的寒霜冷透了华丽的战袍。
• “君王有意敌天骄，霹雳劲弦吾与操”：
  • 字词：“天骄”，指北方的少数民族；“霹雳”，形容弦声响亮；“操”，操持，这里指拉弓射箭。
  • 句意：君王有意对抗外敌，我愿与吴侍郎一起拉响强劲的弓弦。
• “满月犹嫌无腕力，三军鸣金齐破的”：
  • 字词：“满月”，指把弓拉成满月形状；“破的”，射中箭靶。
  • 句意：拉满弓还嫌自己手腕力量不够，全军鸣金时都能射中箭靶。
• “莫将电镞惊飞翼，请射檄书青草砾”：
  • 字词：“电镞”，指如闪电般的箭头；“檄书”，古代用于征召、晓谕或声讨的文书。
  • 句意：不要用利箭惊吓飞鸟，还是用箭来射写有檄文的草石吧。
• “参旗井钺光相摩，帐前万叠轰灵鼍”：
  • 字词：“参旗”“井钺”，都是星名，这里象征军队的威严；“灵鼍”，指鼍鼓，古代军队中用的鼓。
  • 句意：参旗星和井钺星的光芒相互辉映，营帐前鼓声如雷。
• “呼韩要通作编户，勿遣喘从榆塞过”：
  • 字词：“呼韩”，指汉代匈奴呼韩邪单于，这里代指北方少数民族首领；“编户”，编入户籍的平民；“榆塞”，即榆林塞，在今内蒙古准格尔旗东北，泛指北方边塞。
  • 句意：要让少数民族首领归附成为编户齐民，不要让他们带着喘息从边塞逃走。
• “雁沙枯叶改凯歌，安得壮士翻银河”：
  • 字词：“雁沙”，大雁栖息的沙地；“银河”，这里可理解为一种强大的力量。
  • 句意：大雁栖息的沙地和枯败的树叶都将见证胜利的凯歌，哪里能有壮士扭转局势带来和平呢。
• “三边农桑俱偃武，将军懒射南山虎”：
  • 字词：“三边”，指边疆地区；“偃武”，停止战争；“南山虎”，典出李广射虎的故事，这里象征战争。
  • 句意：边疆地区都能停止战争从事农桑，将军们也可以悠闲得不用再去射虎打仗了。
• “不须土训喻远人，天地中间悉臣主”：
  • 字词：“土训”，古代官名，负责向君王陈说山川地势、土地所生等事；“远人”，指远方的少数民族。
  • 句意：不需要官员去开导远方的人，天地之间所有人都应臣服于君主。
• “文章四海吴状元，那肯军装遽如许”：
  • 字词：“文章四海”，指吴侍郎文章闻名天下；“遽”，就。
  • 句意：文章闻名四海的吴状元，怎么就穿上军装投入军事了呢。

吴地曾是云兴霞蔚、歌舞升平的地方，以往那些军事部署简直就像儿戏一样。
吴侍郎击鼓进入军营大门，骑着马盘旋弯弓让士兵们士气高涨。
宝刀在夜里仿佛发出龙吟，清晨的寒霜冷透了华丽的战袍。
君王有意对抗北方的强敌，我愿和您一起拉响强劲的弓弦。
拉满弓还嫌自己手腕力量不够，全军鸣金时都能射中箭靶。
不要用利箭惊吓飞鸟，还是用箭来射写有檄文的草石吧。
参旗星和井钺星光芒相互辉映，营帐前鼓声如雷。
要让少数民族首领归附成为平民，别让他们带着喘息从边塞逃走。
大雁栖息的沙地和枯败的树叶都将见证胜利的凯歌，哪里能有壮士扭转局势带来和平呢。
边疆地区都能停止战争从事农桑，将军们也可以悠闲得不用再去打仗了。
不需要官员去开导远方的人，天地之间所有人都应臣服于君主。
文章闻名四海的吴状元，怎么就穿上军装投入军事了呢。

方岳生活在南宋时期，当时南宋面临着北方少数民族政权的威胁，朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出是诗人观看军事演练后所作，表达了对抵御外敌、实现和平的期望，吴侍郎可能是一位有军事才能且有一定影响力的官员。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“灞上”“南山虎”“呼韩”等，增强了诗歌的文化内涵和表现力，借典故表达了诗人对军事形势和和平的看法。
  • 场面描写：对观射场景进行了生动的描写，如“府公槌鼓入辕门，盘马弯弓士增气”“三军鸣金齐破的”等，展现出军队的气势和将士们的英勇。
• 语言特色：语言豪放大气，富有感染力，如“玉虬夜吼双宝刀，晓霜冷透宫花袍”“霹雳劲弦吾与操”等语句，生动地描绘出了军事活动的紧张和豪迈。
• 意境营造：通过对军事场景、自然景象和战争期望的描写，营造出一种雄浑壮阔又充满渴望和平的意境。诗中既有对军队演练的热烈场面的描写，又有对和平景象的憧憬，使诗歌情感丰富而深沉。