阅视赏射

这首诗描绘了军队检阅与赏射的场景，展现了军队的威武气势和将士们的英勇豪情，同时表达了诗人渴望建功立业、抗击外敌的壮志以及对国家君王和将领的赞誉，流露出对收复失地的期盼。

• “边角悲鸣霜扑地，将校宁甘泼寒戏”：
  • 字词：“边角”，边境的号角；“扑地”，铺满地面；“拨寒戏”，指不顾寒冷进行活动。
  • 句意：边境的号角悲凉地鸣响，寒霜铺满大地，将领们怎会甘愿在这寒冷中虚度时光。
• “熊旗引队柳营晓，大羽插腰生意气”：
  • 字词：“熊旗”，绘有熊图案的军旗；“柳营”，指军营；“大羽”，大羽箭。
  • 句意：清晨，绘有熊图案的军旗引领着队伍，将士们腰间插着大羽箭，显得意气风发。
• “虎皮半卷并铁刀，臂鞲蜀锦团雕袍”：
  • 字词：“虎皮半卷”，虎皮制作的战衣半卷着；“臂鞲”，皮制的臂套；“团雕袍”，绣有团雕图案的战袍。
  • 句意：将士们虎皮战衣半卷，手持铁刀，臂套着蜀锦制成的臂鞲，身着绣有团雕图案的战袍。
• “士不敢喘那敢骄，肃听号令惟所操”：
  • 字词：“操”，指挥。
  • 句意：士兵们大气都不敢出，哪里还敢骄傲，都严肃地听从将领的号令。
• “撚弦唾手试弓刀，例物角花金椀的”：
  • 字词：“撚弦”，拉弓弦；“例物”，赏赐的物品；“角花”，箭靶上的花纹；“金椀的”，金色的箭靶。
  • 句意：将士们拉弓搭箭，吐口唾沫准备比试弓刀技艺，赏赐的物品摆在绘有角花的金色箭靶旁。
• “左军右军分两翼，簇簇飞星点红砾”：
  • 字词：“飞星”，比喻飞驰的箭；“红砾”，红色的箭靶。
  • 句意：左军和右军分成两翼排列，箭像一簇簇流星射向红色的箭靶。
• “一麾白羽人肩摩，三军欢踊声鸣鼍”：
  • 字词：“麾白羽”，挥动白色羽扇指挥；“鸣鼍”，像鼍鼓一样轰鸣。
  • 句意：将领挥动白色羽扇指挥，士兵们肩挨着肩，三军欢呼踊跃，声音像鼍鼓轰鸣。
• “教头喝赐谁最多，铁丝箭者无以过”：
  • 字词：“铁丝箭”，一种箭名，这里指射中者。
  • 句意：教头宣布赏赐，谁得到的最多呢，射中者无人能比。
• “大风飞云歌汉歌，安得一箭开关河”：
  • 字词：“大风飞云歌”，指刘邦的《大风歌》；“关河”，关塞和河防，指边疆。
  • 句意：想起刘邦的《大风歌》，怎能不渴望射出一箭去收复边疆呢。
• “汉家君王自神武，边头将臣如卧虎”：
  • 字词：“神武”，英明威武；“卧虎”，比喻勇猛的将领。
  • 句意：我们大宋的君王英明威武，边疆的将领如同卧虎般勇猛。
• “觉吾目中无此虏，待射金牌大郎主”：
  • 字词：“此虏”，指敌人；“金牌大郎主”，敌方首领。
  • 句意：感觉在我们眼中根本不把敌人放在眼里，只等着射杀敌方的首领。
• “石崖天齐勒碑颂，那知援笔无燕许”：
  • 字词：“天齐”，山名，这里泛指高山；“燕许”，指唐代的燕国公张说、许国公苏颋，他们以文章著称。
  • 句意：想要在高山的石崖上刻碑颂扬功绩，却不知如今没有像张说、苏颋那样的文章高手。

边境号角悲凉鸣响，寒霜铺满大地，
将领们怎愿在寒中虚度这时光。
清晨熊旗引领队伍在军营飘荡，
将士腰插大羽箭，意气多昂扬。
虎皮战衣半卷，手持闪亮铁刀，
臂套蜀锦，身着绣雕华丽战袍。
士兵大气不敢出，哪敢有骄傲，
严肃听从将领的号令和指挥。
拉弓吐沫试弓刀，赏物旁靶放，
左右军分两翼，箭如流星射靶上。
将领挥扇指挥，士兵肩挨着肩，
三军欢呼踊跃，声音如鼍鼓响。
教头宣布赏赐，谁获最多嘉奖，
射中者的技艺，无人能够赶上。
想起刘邦《大风歌》，心潮在激荡，
怎不想射一箭，收复那边疆。
大宋君王英明，边疆将领如虎，
眼中不把敌看，要射敌方酋长。
想在崖上刻碑，颂扬这功绩，
可惜没有张苏，写文章的巨匠。

方岳生活在南宋时期，当时南宋政权面临着北方少数民族政权的威胁，边境战事频繁。这首诗创作于军队检阅与赏射活动之时，具体时间难以确定。诗人通过描绘这一场景，反映了南宋军队的精神面貌，同时也抒发了自己渴望国家强盛、收复失地的爱国情怀。

• 表现手法：
  • 场面描写：诗中详细描绘了军队检阅与赏射的宏大场面，如“左军右军分两翼，簇簇飞星点红砾”“一麾白羽人肩摩，三军欢踊声鸣鼍”等，生动地展现了军队的整齐有序和将士们的英勇善战，使读者仿佛身临其境。
  • 用典：运用了刘邦的《大风歌》以及“燕许”等典故，增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。通过引用《大风歌》，表达了诗人渴望像古代英雄一样建功立业的壮志豪情；提及“燕许”，则流露出对能撰写颂扬功绩文章之人的期盼。
• 语言特色：语言豪迈奔放，充满激情。使用了如“悲鸣”“生意气”“欢踊”等富有表现力的词语，生动地刻画了将士们的精神风貌和战斗氛围，增强了诗歌的感染力。
• 意境营造：诗歌营造出一种雄浑壮阔、激昂振奋的意境。前半部分通过对军队检阅和赏射场景的描写，展现了军队的威武气势；后半部分则抒发了诗人的爱国情怀和壮志豪情，使整首诗的意境得到了进一步的升华，表达了诗人对国家命运的关注和对收复失地的强烈渴望。