寄题朱塘晦翁亭

这首诗是方岳为朱塘晦翁亭所写的寄题诗。诗中追忆了朱熹（晦翁）的生平经历，表达了对朱熹的怀念与敬仰之情，同时也抒发了自己恨生不逢时，未能与朱熹相见，只能在章句间追慕其风采的感慨。

• “吾州断云边，山水则大好”：
  • 字词：“吾州”，诗人所在的州；“断云边”，形容州的位置偏远，如在断云的边际。
  • 句意：我所在的州处在断云的边上，这里的山水十分美好。
• “不知几何年，有一晦翁老”：
  • 字词：“晦翁”，指朱熹，他号晦庵、晦翁。
  • 句意：不知道过了多少年，这里出了一位叫晦翁的老人。
• “去为考亭人，草树日枯槁”：
  • 字词：“考亭”，地名，朱熹晚年定居考亭。
  • 句意：晦翁离开这里去了考亭生活，此后这里的草树也日渐枯萎。
• “儿时所钓游，岂不槩怀抱”：
  • 字词：“钓游”，钓鱼游玩之处，指童年的游乐之地；“槩”，同“慨”，感慨。
  • 句意：这里是晦翁儿时钓鱼游玩的地方，他怎能不感慨满怀呢。
• “归来乎令威，杖屦费幽讨”：
  • 字词：“令威”，指丁令威，传说他学道成仙后化鹤归来；“杖屦”，拄着拐杖，穿着鞋子；“幽讨”，探寻幽静的地方。
  • 句意：就像丁令威归来一样，晦翁拄着拐杖穿着鞋子，在这一带探寻幽静之处。
• “寒绿翁家塘，昨梦几倾倒”：
  • 字词：“寒绿”，指塘水寒冷而碧绿；“倾倒”，指内心受到触动。
  • 句意：那寒冷碧绿的晦翁家的池塘，昨夜在梦中让我十分触动。
• “田田君子花，籍籍书带草”：
  • 字词：“田田”，形容荷叶相连的样子；“君子花”，指莲花，古人常以莲花象征君子；“籍籍”，形容草茂盛的样子；“书带草”，一种草名。
  • 句意：池塘里荷叶相连，盛开着象征君子的莲花，岸边茂盛地生长着书带草。
• “谁其月三间，聊以寄吾浩”：
  • 字词：“月三间”，具体含义不太明确，可能指与晦翁相关的三间屋舍之类；“浩”，浩然之气。
  • 句意：谁拥有这月三间的地方呢，姑且用它来寄托我的浩然之气。
• “翁今为飞仙，落叶纷不扫”：
  • 字词：“飞仙”，指朱熹已经去世成仙。
  • 句意：如今晦翁已经成为飞仙，落叶纷纷也无人打扫。
• “滕侯所书绅，岁月略可考”：
  • 字词：“滕侯”，具体所指不详；“书绅”，把要牢记的话写在绅带上，这里可能指滕侯记录与朱熹相关的事；“考”，考证。
  • 句意：滕侯所记录的内容，岁月大致还可以考证。
• “诸郎表章之，三峰倚晴昊”：
  • 字词：“诸郎”，指朱熹的后人；“表章”，表彰；“晴昊”，晴朗的天空。
  • 句意：朱熹的后人们对他进行表彰，那三峰在晴朗的天空下矗立。
• “藐予抱遗书，生世恨不早”：
  • 字词：“藐予”，渺小的我；“遗书”，朱熹留下的著作。
  • 句意：渺小的我抱着朱熹的遗书，遗憾自己生得太晚。
• “至今章句间，兀兀首空皓”：
  • 字词：“兀兀”，用心劳苦的样子；“首空皓”，头发白白地变老了。
  • 句意：直到现在还在研读他的章句，我用心劳苦头发都白白地老了。
• “缅怀草堂云，春风动芹藻”：
  • 字词：“草堂”，可能指与朱熹相关的讲学之处；“芹藻”，指水草，常用来比喻有才学的人。
  • 句意：缅怀草堂上空的云，仿佛能看到春风吹动着水草，也想起了当年的人才济济。

我所在的州处在断云边上，
这里的山水实在是美妙。
不知过了多少岁月时光，
出了一位名叫晦翁的老人。
他离开这里去了考亭居住，
从此这里草树日渐枯槁。
这里是他儿时钓鱼游玩处，
怎能不让他感慨满怀抱。
就像丁令威化鹤归故乡，
他拄杖探寻幽静的地方。
那寒冷碧绿的翁家池塘，
昨夜梦中让我内心激荡。
池塘里荷叶相连莲花美，
岸边书带草长得很兴旺。
不知谁拥有这月三间地，
姑且用来寄托我的志向。
如今晦翁已经成了飞仙，
落叶纷纷再也无人清扫。
滕侯所记录的那些事情，
岁月流转大致还能考证。
朱熹后人对他进行表彰，
三峰在晴朗天空下耸立。
渺小的我抱着他的遗书，
遗憾自己生得实在太晚。
至今还在研读他的章句，
用心劳苦头发白白地变。
缅怀草堂上空悠悠的云，
仿佛春风吹动着那水草。

方岳生活在南宋时期，朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家。朱熹晚年定居考亭，其思想和学说在当时及后世都有深远影响。方岳此诗创作时间不详，但应是在朱熹去世后，他听闻朱塘晦翁亭之事，有感而发写下此诗，以表达对朱熹的追思与敬仰。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“令威”的典故，以丁令威化鹤归来比喻朱熹回到故乡探寻，增添了诗歌的文化内涵和历史感。
  • 借景抒情：通过描写“寒绿翁家塘”“田田君子花，籍籍书带草”等景色，营造出清幽的氛围，既表现了对朱塘景色的喜爱，也借此抒发对朱熹的怀念之情。
• 语言特色：语言较为质朴自然，情感真挚。如“藐予抱遗书，生世恨不早”直白地表达了诗人恨生不逢时的遗憾。同时，用词生动形象，如“田田”“籍籍”等词准确地描绘出莲花和草的形态。
• 意境营造：诗中通过对朱塘景色、朱熹生平经历以及自己研读其遗书等内容的描写，营造出一种悠远、深沉的意境。既有对往昔时光的追忆，又有对先贤的缅怀，使读者能深刻感受到诗人内心的感慨与敬仰之情。