送张君河朔之行

这首诗是徐积送张君前往河朔时所作。诗中先描绘了河朔春迟、冰寒的艰苦环境，表达对张君旅途辛苦的担忧，后记录张君此去的缘由是投奔贤主，最后诗人对张君提出期望，劝其保持学识和操守，还提醒他家中有亲，莫忘归期。

• “尝闻此道春来迟，山中积雪埋狐狸”：
  • 字词：“此道”，指河朔之路；“尝”，曾经。
  • 句意：曾经听说去河朔的路上春天来得晚，山里的积雪能把狐狸掩埋。
• “黄河三月冰正合，朔风凛凛吹人衣”：
  • 字词：“冰正合”，冰还未融化，河面冰封；“朔风”，北风。
  • 句意：黄河在三月的时候河面还冰封着，凛冽的北风吹着人的衣服。
• “吁嗟客路正寒苦，数千里外将何为”：
  • 字词：“吁嗟”，感叹词；“客路”，旅途。
  • 句意：感叹这旅途正寒冷艰苦，你到几千里外去做什么呢。
• “答云此去非徒尔，有如羽翼投高枝”：
  • 字词：“徒尔”，仅仅如此；“羽翼投高枝”，比喻找到好的依托。
  • 句意：张君回答说此去并非没有意义，就像鸟儿找到了高枝可以依托。
• “主人之贤闻天下，出门舍此将安之”：
  • 字词：“主人”，指张君要去投奔的人；“安之”，到哪里去。
  • 句意：主人的贤名天下闻名，出门在外不投奔他还能到哪里去呢。
• “嗟予赠此复何说，少年养取胸中奇”：
  • 字词：“嗟予”，感叹我；“胸中奇”，指不凡的才学和志向。
  • 句意：感叹我送你远行还能说什么呢，少年你要培养胸中的不凡才学和志向。
• “古人之学不可废，丈夫之操不可移”：
  • 字词：“古人之学”，指古代贤人的学问；“丈夫之操”，男子汉的操守。
  • 句意：古人的学问不能荒废，男子汉的操守不能改变。
• “江淮之上亲且老，临行须约将归时”：
  • 字词：“江淮之上”，指张君在江淮的家乡；“亲且老”，父母年迈。
  • 句意：江淮家乡的父母已经年迈，你临行前要约定好归来的时间。
• “边城吹角客心乱，此时应望东南飞”：
  • 字词：“吹角”，吹响号角，一般是军队行动的信号；“东南飞”，指向东南家乡的方向。
  • 句意：边城吹响号角让客居在外的人心里烦乱，这个时候你应该遥望东南家乡的方向。

曾经听说去河朔的路春天来得晚，
山里的积雪都能把狐狸掩埋。
黄河三月河面还冰封着，
凛冽的北风吹着人的衣裳。
感叹这旅途正寒冷艰苦，
你到几千里外去做什么呢？
张君回答说此去并非无意义，
就像鸟儿找到了高枝可以依托。
主人贤名天下都知晓，
出门不投奔他还能去哪里？
感叹我送你远行还能说什么，
少年你要培养胸中的不凡志向。
古人的学问不能荒废，
男子汉的操守不能改变。
江淮家乡父母已年迈，
临行要约定好归来的时间。
边城号角吹响让人心烦乱，
这时你应遥望东南家乡的方向。

徐积生活在北宋时期，当时社会文化繁荣，但也面临着一些边疆问题。此诗是徐积送张君前往河朔时创作，河朔在北宋时处于边疆地区，环境较为艰苦。具体创作时间不详，但从诗中可以看出，张君是去投奔当地贤名远扬的主人，诗人既对其旅途表示担忧，又对其未来有所期望。

• 表现手法：
  • 设问与对话：诗中“吁嗟客路正寒苦，数千里外将何为”提出疑问，然后通过“答云”引出张君的回答，这种设问与对话的方式使诗歌更具真实感，也自然地引出下文张君去河朔的原因。
  • 对比：前几句描绘河朔寒冷艰苦的环境，与张君投奔贤主的决心形成对比，突出了张君的选择和追求。
• 语言特色：语言质朴平实，以直白的话语表达情感和期望，没有过多华丽的辞藻，但却真挚感人。如“古人之学不可废，丈夫之操不可移”等语句，简洁有力地传达出诗人对张君的劝诫。
• 情感表达：情感丰富，既有对张君旅途艰辛的担忧，又有对他投奔贤主的理解和支持，同时还饱含着对张君的殷切期望和对其家人的关怀，情感层层递进，使整首诗充满了温情与感染力。